义教课程标准教科书：小学语文词语手册（5年级下）

　　第一组
　　1 草原
　　2 木丝绸之路（略读课文）
　　3 白杨
　　4 水把铁路修到拉萨去（略读课文）
　　第二组
　　5 古诗词三首
　　6 冬阳·童年·骆驼队
　　7 祖父的园子（略读课文）
　　8 童年的发现
　　9 儿童诗两首（略读课文）
　　第三组
　　10 杨氏之子
　　11 晏子使楚
　　12 半截蜡烛（略读课文）
　　13 打电话（略读课文）
　　第四组
　　14 再见了，亲人
　　15 金色的鱼钩（略读课文）
　　16 桥
　　17 梦想的力量（略读课文）
　　第五组
　　18 将相和
　　19 草船借箭
　　20 木景阳冈（略读课文）
　　21 猴王出世（略读课文）
　　第七组
　　22 人物描写一组
　　23 木刷子李（略读课文）
　　24 水金钱的魔力（略读课文）
　　第八组
　　25 自己的花是让别人看的
　　26 威尼斯的小艇
　　27 与象共舞（略读课文）
　　28 彩色的非洲（略读课文）
　　选读课文
　　1 拉萨古城
　　2 故事两则
　　3 一件运动衫
　　4 丰碑
　　5 电子计算机与多媒体
　　6 我们家的男子汉
　　7 孔明智退司马懿
　　8 维也纳生活圆舞曲

　　    《小学语文词语手册：5年级（下）》对词中的多音字，则按“据义定音”的原则给予指点；必要时也对读音的变调与轻声作简单提示（本册直接注变调，以与教科书保持一致）。正形：凡课文中要求学生会写的生字（即本册词条中加着重号的字）都列出了它的笔画、结构分析和相关笔顺（以人民教育出版社出版的《教学汉字规范手册》为主要依据），对书写时容易出错的笔画细节与笔顺先后给出了规范化的提示。释义：一是列出该词语在词典中的解释，倘若词典中有多个义项的，则一般选择较常见的2～3项列出；二是指出该词语在课文中的意思，旨在指点小读者联系上下文，更准确地把握词语的含义。