民间文化融入幼儿园教育体系书系·民族妙韵慧童心：民间工艺融入幼儿园课程

　　前言 找寻失落的民间工艺
　　第一章 研究缘起：基于对研究现状的反思
　　一、相关研究现状概述
　　二、对相关研究的评述及本研究的意图与思路
　　第二章 民间工艺与儿童——内在精神的感通
　　一、民间工艺——中华民族传统文化的形象符号
　　二、默契——架起民间工艺与儿童相通的桥梁
　　第三章 民间工艺融入幼儿园课程——课程价值的诉求
　　一、民间工艺融人幼儿园课程具有特殊的社会与个体价值
　　二、民间工艺的优势特性能在一定程度上弥补幼儿园课程存在的缺憾
　　第四章 民间工艺融入幼儿园课程的行动研究
　　一、研究背景介绍
　　二、行动研究的过程
　　三、活动案例及分析
　　四、行动研究的反思
　　第五章 来自一线教师的参考——调查研究
　　一、关于民间工艺融入幼儿园课程的教师问卷调查
　　二、关于民间工艺融入幼儿园课程的访谈
　　第六章 “民间工艺融入幼儿园课程”实施方案的初步构想
　　一、“民间工艺融入幼儿园课程”目标的制定
　　二、“民间工艺融入幼儿园课程”内容的选择与编排
　　三、“民间工艺融入幼儿园课程”活动的组织与实施
　　四、“民间工艺融入幼儿园课程”的评价
　　结语
　　一、消化与融合——实现民间工艺教育价值的有效路径
　　二、“民间”何在？——对幼儿园民间工艺活动的反思
　　三、教师素养——民间文化传承中的重要一环
　　参考文献
　　附录一 行动研究方案
　　附录二 具体教育活动方案（以民间剪纸为例）
　　附录三 具体教育活动方案（以民间陶瓷为例）
　　附录四 关于民间工艺融入幼儿园课程的调查问卷
　　附录五 访谈提纲
　　附录六 教师教学活动反思
　　后记

　　李姗泽，西南大学教育学院教授，教育学博士。1992年获得原西南师范大学教育学硕士学位。2000—2003年于西南师范大学攻读教育学原理专业博士学位，2004年1月获教育学博士学位。曾多次主研或主持国家及省部级等高级别科研课题研究，并在国家核心刊物上发表多篇学术论文，主编或参编多本专著、高等学校课程教材。主要研究领域为学前儿童游戏与幼儿园课程、教育人类学、民族文化与教育等。
　　赵淑芳，1982年出生于云南省江川县。2004年毕业于云南师范大学学前教育专业，2004—2007年在云南省红河学院从事教学与研究工作，2007年考入西南大学教育学院，师从李姗泽教授，2010年毕业，获教育学硕士学位。现为云南省红河学院教师教育学院讲师，主要教授课程为《幼儿园课程》、《学前卫生学》、《幼儿美术》等。研究方向为游戏与幼儿园课程、民族民间文化与儿童教育，致力于民间文化课程资源开发与利用、儿童的民族文化生成与转换等方面问题的研究与探讨。

　　《民间文化融入幼儿园教育体系书系·民族妙韵慧童心：民间工艺融入幼儿园课程》主要内容包括：研究缘起：基于对研究现状的反思；民间工艺与儿童——内在精神的感通；民间工艺融入幼儿园课程——课程价值的诉求等。