高等教育机会与社会阶层

　　序
　　第一章 命题背景 
　　第一节 多民族边疆省份——云南 
　　第二节 社会分层 
　　第三节 中国社会阶层 
　　第四节 中国社会阶层划分阶段 
　　第五节 研究设计 
　　小结 
　　第二章 高等教育从精英到大众化阶段的发展历程 
　　第一节 云南高等教育历史变迁（清末-20世纪末） 
　　第二节 “十五”期间云南高等教育概况 
　　小结 
　　第三章 不同社会阶层子女接受高等教育机会的历史轨迹 
　　第一节 20世纪50年代初 
　　第二节 20世纪60年代初 
　　第三节 20世纪70年代初 
　　第四节 20世纪80年代初 
　　第五节 20世纪90年代初 
　　第六节 21世纪初
　　小结
　　第四章 云南省高校实证研究样本及总体差异
　　第五章 不同社会阶层子女进入学校类型差异
　　第六章 不同社会阶层子女进入不同专业差异
　　第七章 不同社会阶层子女接受高等教育的性别差异
　　第八章 家许文化资本与经济资本差异对子女接受高等教育机会的影响
　　第九章 少数民族子女接受高等教育机会的家庭背景差异
　　第十章 有待检验的理论命题
　　结语
　　参考文献
　　附录
　　后记

　　    董云川，教育学博士、教授、博士生导师。现任云南大学高等教育研究院院长，云南高等教育评估事务所所长，云南省高等教育评估中心常务副主任，云南省高等教育学会秘书长。1983年参加工作，事管理、乐学术、喜策划、善讲座，25年来穿梭于象牙塔内外，醉心于教育事业之中。作品《找回大学精神》以及《论中国大学与政府和社会的关系》等论著受到广泛关注，影响深远。

　　    《高等教育机会与社会阶层》首次选取来自多民族聚居省份云南10所高校的实证调查数据作为剖析样本，回溯了近现代以来云南高等教育的演进脉络，并以云南大学为例追踪呈现20世纪中叶以来不同社会阶层子女接受高等教育机会的差异，通过实证数据和科学的研究方法验证了与社会阶层及高等教育机会相关的一系列假设，最后针对高等教育大众化理论的特性、教育因素对于社会阶层地位的影响、高等教育与社会分层之间的关系以及教育机会与公平等问题提出了一些有价值并有待于进一步深究的命题。.