绪论
一、汉语国际推广背景下的汉语教学
二、已有研究成果的梳理及本书的构成
（一）已有研究成果的梳理
（二）本研究课题的特点
（三）本书的构成
第一章 关于国际汉语课堂教学的思考
一、对于国际汉语教学的全面认识
（一）对于国际汉语教学特点的认识
（二）对于国际汉语教学学科性质的思考
二、对于国际汉语课堂教学的思考
（一）成功汉语课堂教学的实质
（二）对国际汉语课堂教学的思考
三、国际汉语课堂教学的组织与设计
（一）国际汉语课堂的教学组织
（二）国际汉语课堂的教学设计
第二章 国际汉语教师的定位与自我呈现
一、对国际汉语教师角色的重新审视
（一）高效、优秀语言教师的特质
（二）国际汉语教师的角色定位
二、国际汉语教师的自我呈现
（一）国际汉语教师课堂的话语风格
（二）非语言手段在国际汉语课堂上的运用
第三章 探讨国际汉语教学的班级建设与课堂管理
引言
一、了解学习者
（一）了解学习者的意义所在
（二）了解学生水平与需求的方法
二、精心设计第一堂课
三、班级团队的建设
（一）创建良好的班级氛围和“班级心态”
（二）将班级整合成一个整体
四、课堂的日常管理
五、课堂上偶发事件的处理
（一）国际汉语课堂上偶发事件的类型
（二）国际汉语课堂上偶发事件的处理
第四章 国际汉语课堂教学的互动模式研究
引言
（一）课堂互动模式的理论基础
（二）学界及本章对于“互动”的理解
（三）国内外外语课堂采用“互动”模式进行教学的现状
一、国际汉语课堂的师生交互模式
（一）国际汉语课堂师生交互模式的类别
（二）对各类交互模式的对比分析
二、国际汉语课堂活动的组织与设计
（一）基于合作学习理论的课堂活动
（二）小组活动的组织与设计
三、课堂活动案例分析
四、课堂活动的评价与自测
第五章 对于国际汉语教师课堂教学手段的研究
……
第六章 试论国际汉语课堂教学过程的处理
第七章 国外二语课堂教学模式评析
第八章 国际汉语教学中语言技能的教学
第九章 国际汉语教学中语言要素的教学
第十章 国外“非常规化汉语教学”的组织与设计
第十一章 探讨国际汉语课堂教学资源 的综合运用
第十二章 国际汉语课堂上的跨国文化应对
第十三章 挑战沉闷与刻板：国际汉语课堂教学上的轻松时刻
参考文献
后记
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