英汉概念结构对比

　　一、从实践中提炼出英语的基本思维模式
　　1.以动词为中心的思维模式
　　2.以名词为中心的思维模式
　　3.以形容词为中心的思维模式
　　4.以副词为中心的思维模式
　　5.以虚词为中心的思维模式
　　第一章　概念能力概念表现
　　一、概念能力
　　二、概念表现
　　三、整体处理法
　　四、意义构建
　　1.概念映射
　　2.概念整合
　　五、概念结构
　　1.概念结构的组合成分
　　2.两种语言概念结构之间的相互转换
　　第二章　词级概念结构对比
　　一、英语的词级概念结构模式
　　1.以动词为中心的概念结构
　　2.以名词为中心的概念结构
　　3.以形容词为中心的概念结构
　　4.以虚词为中心的概念结构
　　二、英汉词级概念结构的相互转换
　　1.词性和词序的整合
　　2.词义和词序的整合
　　三、词级概念结构的联想
　　1.同义概念结构联想
　　2.反义概念结构联想
　　3.关联概念结构联想
　　第三章　句级概念结构对比
　　一、英汉句级概念结构的特征
　　二、英汉句级概念结构的转换
　　1.语义解释是两种思维模式转轨的前提
　　2.促使关系词凸现结集和动词凸现结集的相互转化
　　(1)摆脱词性和词序的束缚，重新配置结构成分
　　(2)根据意合或形合的需要增删词语，力求行文通顺流畅
　　(3)用词讲究又得体，以达到形式和内容的完美结合
　　三、以概念场为轴心展开联想，建立人脑概念网络
　　第四章　篇章概念结构对比
　　一、篇章概念结构的特征
　　1.概念衔接
　　2.概念连贯
　　3.概念关联
　　二、整体概念整合在两种语言转换中的应用
　　1.概念映射在概念整合中的作用
　　2.融合人脑中的图式结构，处理篇章概念结构的转换
　　三、主题凸现联想
　　1.陈述和论证
　　2.确定和分类
　　第五章　概念结构数据库
　　一、以词语为中心的数据库
　　1.注重语用性
　　2.注意概念联想
　　二、以主题为中心的数据库
　　1.书刊前言撰写
　　2.人物外表的描写
　　3.人物动作的描写
　　4.情景的描写
　　5.人物心理活动的描写
　　6.对话
　　参考书目

　　陆国强，1934年3月生，复旦大学首席教授，外文系英语语言文学博士生导师，现为上海外国语大学特聘教授。曾任复旦大学英语教研室主任、现代英语研究室主任、国务院学位委员会学科评审组成员、全国高等院校外语指导委员会委员、复旦大学校务委员会委员、复旦大学学术委员会委员、《现代英语研究》主编。1991年被列入英国剑桥传记中心出版的《名人录》。
　　作者自1980年以来，先后赴美国、加拿大、香港等国家和地区参加学术会议和讲学；曾应美国康乃尔大学、哥伦比亚大学、西北大学、加拿大滑铁卢大学以及英国朗文出版公司（亚洲）之邀作系列学术讲座。1989年被滑铁卢大学电脑中心聘为高级研究员，利用电脑进行英汉语义结构对比研究。
　　作者长期以来从事英语词汇学、现代语义学和认知语言学的研究，并理论联系实践，以科学的发展观指导英语教学和英汉对比研究，在立论和方法上力求创新。早存1982年就撰写了《现代英语词汇学》，被国家教委指定为中国第一部英语词汇学研究论著。1999年发表了《英汉和汉英语义结构对比》专著，提出了“语义能力”与“语义表现”，并用了大量数据对这一新理论作了颇有说服力的论证。随着认知语言学的兴起，作者转向概念结构理论研究。在《英汉概念结构对比》这一国家级社科项目中提出了具有原创性的“概念能力”（conceptual comDetence）与“概念表现”（conceptual performance）。接着作者又从思维模式的角度探讨两种语言的转换，这在研究方法上有所突破、发展和创造。作者在这一科研项目中还创建了前所未有的“英汉概念结构对比数据库”。
　　作者除在海内外发表论文30余篇外，还出版专著《现代英语构词》、《现代英语表达与理解》、《现代英语联想与搭配》、《现代英语词汇学》、《英语句型研究》、《英汉和汉英语义结构对比》和《英汉概念结构对比》等。此外主编了《英语联想与搭配词典》、《英语新词语词典》和《新世纪英语新词语双解词典》（该词典荣获第四届国家辞书一等奖）。

　　《英汉概念结构对比》系国家社科项目，从申报立项、资料收集、立论酝酿、数据库建立、构思撰写至以专著形式出版，历时26年之久。作者从认知语义学的角度，探讨人脑在两种语言转换中如何用概念思维，又如何用概念结构处理语言的思维模式，指出两种语言的对比实际上是两种语言的思维模式对比，并对英汉两种语言的思维模式的特征作了高度的概括，引导语言学习者以概念结构思维并用概念结构处理语言信息。《英汉概念结构对比》的最大创新，在于它揭示了英语思维模式的奥秘。