音乐欣赏与素质教育

　　绪论
　　第一章 音乐欣赏基础知识
　　第一节 “音乐语言”的内部结构
　　第二节 “音乐语言”的特殊性
　　一、“音乐语言”的抽象性
　　二、“音乐语言”的造型性
　　三、“音乐语言”的典型性（或叫做性格化）
　　第三节 怎样欣赏音乐
　　一、掌握“音乐语言”的基本规律
　　二、了解与音乐作品有关的知识
　　第二章 音乐的表演门类
　　第一节 声乐
　　一、人声的分类
　　二、声乐的表演形式
　　三、声乐作品的题材、体裁
　　第二节 器乐
　　一、民族器乐
　　二、西洋器乐
　　第三章 民歌
　　第一节 中国民歌
　　一、中国民歌的基本特征
　　二、中国民歌的体裁分类
　　三、中国民歌介绍
　　（一）汉族民歌
　　哈腰挂
　　黄河打硪号子
　　舂米号子
　　澧水船夫号子
　　蓝花花
　　去上高山望平川
　　小河淌水
　　太阳出来喜洋洋
　　放马山歌
　　三十里铺
　　小白菜
　　绣荷包
　　龙船调
　　茉莉花
　　康定情歌
　　马桑树儿搭灯台
　　（二）少数民族民歌
　　牧歌
　　森吉德玛
　　道拉基
　　阿拉木汗
　　你送我一枝玫瑰花
　　玛依拉
　　北京的金山上
　　第二节 外国民歌
　　哩哩哩
　　樱花
　　小杜鹃
　　伏尔加船夫曲
　　星星索
　　哎哟，妈妈
　　桑塔·露琪亚
　　我的太阳
　　克里门泰因
　　鸽子
　　这很难说
　　红河谷
　　第四章 创作歌曲
　　第一节 中国创作歌曲
　　一、中国近现代歌曲创作概况
　　二、小型声乐作品介绍
　　问
　　教我如何不想他
　　渔光曲
　　码头工人歌
　　义勇军进行曲
　　铁蹄下的歌女
　　长城谣
　　松花江上
　　大刀进行曲
　　到敌人后方去
　　二月里来
　　游击队歌
　　南泥湾
　　草原之夜
　　唱支山歌给党听
　　接过雷锋的枪
　　祝酒歌
　　在希望的田野上
　　北京颂歌
　　解放军同志请你停一停
　　打靶归来
　　我们的生活充满阳光
　　花儿为什么这样红
　　真是乐死人
　　妹妹找哥泪花流
　　知音
　　在那桃花盛开的地方
　　十五的月亮
　　大地飞歌
　　我爱这土地
　　芦花
　　三、合唱及大型声乐套曲
　　在太行山上
　　半个月亮爬上来
　　黄河大合唱
　　四、少年儿童歌曲
　　中国少年先锋队队歌
　　红星歌
　　我爱北京天安门
　　嘀哩嘀哩
　　小司机
　　听妈妈讲那过去的事情
　　我们的田野
　　对不起，没关系
　　快乐的音乐会
　　采蘑菇的小姑娘
　　蝴蝶花
　　小鼓响咚咚
　　娃哈哈
　　共产儿童团歌
　　卖报歌
　　歌唱二小放牛郎
　　竹马
　　可怜的秋香
　　只怕不抵抗
　　第二节 外国创作歌曲
　　国际歌
　　北国之春
　　故乡的亲人
　　摇篮曲
　　鳟鱼
　　乘着歌声的翅膀
　　母亲教我的歌
　　……
　　第五章 民族器乐曲
　　第六章 西洋器乐曲
　　第七章 歌剧音乐
　　第八章 舞剧音乐

　　    吴跃跃，湖南师范大学音乐学院教授、硕士生导师，国家教育部委派出国高级访问学者，加拿大不列颠哥伦比亚大学访问教授，第29届世界音乐教育大会论文评选国际评委，广西艺术学院、江西赣南师范学院客座教授。担任了本科生“音乐教学论”、“二胡”、“音乐欣赏”以及研究生“音乐教育理论与教学方法研究”、“音乐心理与教学”、“音乐教育学”共六门课程的教学工作。先后招收“音乐学科教学论”和“音乐教育学”硕士研究生近60名。
　　    主持承担了国家教育部、湖南省社会科学基金委员会等省部级科研课题四项，湖南省教育厅课题三项，校级课题多项。是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《音乐教师培养国际比较研究》核心组成员（加拿大子课题负责人）。写有《新版音乐教学论》《音乐教育协同理论与素质培养》《学生音乐学习心理研究》《音乐欣赏与素质教育》《二胡基本教程》等八部著作、教材。其中《新版音乐教学论》《音乐教育协同理论与素质培养》在全国产生了很大的影响。多年来，还先后在《人民音乐》《音乐创作》《中国音乐教育》等国家级、省级学术刊物发表论文近60篇。其著作、论文多次在国际、全国和学校获奖，并多次获湖南师范大学“教学优秀奖”。
　　    现为中国教育学会音乐教育分会音乐教育学学术委员会委员、中国音协音乐教育学会常务理事、湖南省音乐家协会理事、湖南省音协音乐教育委员会会长兼秘书长、湖南省音协二胡专业委员会副会长、中国音乐家协会会员、全国音乐基本素养考级高级考官、全国二胡考级高级考官。业绩已载入《中国当代艺术界名人录》《中国音乐家辞典》《中华人物辞海（当代人物卷）》《中国当代社会科学专家学者大辞典》等辞典。

　　    《音乐欣赏与素质教育》的编写，将素质教育的思想与落实渗透于音乐欣赏及音乐常识的各个组成内容，同时将音乐欣赏与其他横向学科相结合，这是作者精心设计所在，也是在同类书籍中很少见的。这就使音乐欣赏这一学科牢牢地保证了它的目的任务的深层核心。