高校中外合作办学模式与运行机制的研究

　　第一章  导言
　　一、选题原因
　　二、研究现状
　　三、研究内容
　　四、研究方法
　　第二章  跨境高等教育的原理与类型
　　第一节  经济全球化与高等教育国际化
　　一、高等教育国际化的定义
　　二、经济全球化与高等教育国际化的关系
　　三、跨境教育是高等教育国际化的重要途径
　　第二节  跨境高等教育的原理
　　一、跨境高等教育的定义
　　二、跨境高等教育的发展
　　三、跨境高等教育的驱动力
　　第三节  跨境高等教育的类型
　　一、根据人员跨境分类
　　二、根据项目跨境分类
　　三、根据机构跨境分类
　　四、根据跨境高等教育的提供者分类
　　第四节  跨境教育的研究现状
　　一、国际组织对跨境高等教育的研究
　　二、国际学者对跨境高等教育的研究
　　三、中国学者对跨境教育的研究
　　第三章  各地区跨境教育的比较研究
　　第一节  美国的跨境教育
　　一、美国高等教育的基本情况
　　二、美国的跨境教育活动
　　三、美国跨境教育的主要动因
　　第二节  欧洲地区的跨境教育
　　一、欧洲高等教育的基本情况
　　二、欧洲的跨境教育模式
　　三、欧洲跨境教育的发展动因
　　第三节  澳大利亚的跨境教育
　　一、澳大利亚高等教育的基本情况
　　二、澳大利亚的跨境教育活动
　　三、澳大利亚大学与中国大学的合作办学
　　第四节  新加坡的跨境教育
　　一、新加坡高等教育的国际化发展战略
　　二、新加坡引入十所世界一流大学的计划
　　三、新加坡的高等教育市场细分战略
　　第四章  跨境教育在中国的实践
　　第一节  高校中外合作办学的发展与现状
　　一、高校中外合作办学产生和发展的背景
　　二、中外合作办学的总体情况
　　三、高校中外合作办学的现状
　　四、高校中外合作办学项目授予国外学位的情况
　　第二节  高校中外合作办学的类型
　　一、按中外合作办学的组织模式分类
　　二、按跨境教育提供方式进行分类
　　第三节  高校中外合作办学的政策法规
　　一、高等学校中外合作办学的监管体制
　　二、高等学校跨国合作办学相关政策的沿革
　　第九章  中国跨境教育的问题与展望
　　第十章  结语
　　附录
　　后记

　　    中国高等教育机构实现采用先进教学方式以及扩大招生等需求的途径之一，就是与别国高等教育机构开展合作。中国高等教育发展史上，中外高等教育合作的规模和范围相当可观。跨越两种文化两个社会的合作，不论认识形式，不论出于任何理由，都相当复杂。
　　    《高校中外合作办学模式与运行机制的研究》展示了双方院校的合作以及我们的研究重点，作者龚思怡是SILC的执行院长，在悉尼科技大学拿到博士学位。《高校中外合作办学模式与运行机制的研究》作者以博士论文为基础，研究了上海中外高等教育合作的知识及组织环境，分析严谨，内容丰富，包括了在上海地区的一系列实例研究。除了对一种新型高等教育模式产生过程的描述外，对研究高等教育的学者而言，也不失为一本有用的启蒙读物。《高校中外合作办学模式与运行机制的研究》并不仅仅局限于对中外高等教育的具体细节的描述，还阐述了在经济发展中中国社会经济面临的挑战。