博物馆：以教育为圆心的文化乐园国际博协教育委员会2010年上海年会论文集

　　序言
　　前言
　　第一部分 政策和策略
　　谁是教育委员会会员
　　——国际博协教育委员会首次调查报告
　　博物馆，融合的工具
　　——德国博物馆的尝试
　　从学生到合格公民
　　——博物馆与公民意识
　　学习与意义构建
　　——哪一个能为博物馆成年观众带来更多的益处
　　博物馆与多元共生的和谐社会
　　青年与博物馆
　　——巴西的扶持行动
　　“映像”与“互动”
　　——成就公共艺术项目的两种教育策略
　　博物馆“主动”参观面面观
　　中国博物馆协会社会教育专业委员会报告
　　强化公共服务
　　——中国博物馆追求国际化与本国特色的双重呼唤
　　博物馆：多样化的和谐变革
　　——国际博物馆协会2010年大会纪念讲演
　　第二部分  教育实践：博物馆、学校和社区
　　第三部分  新技术与博物馆教育

　　    《博物馆：以教育为圆心的文化乐园国际博协教育委员会2010年上海年会论文集》共收录27篇论文，分为三部分：第一部分以国际视角宏观地探讨不同国家的博物馆教育理论；第二部分探讨如何进行有效的博物馆教育实践，来自世界各地博物馆教育部门的同仁一起分享了各自的经验；第三部分集中研究数字技术和网络在博物馆教育领域中的应用。编者希望《博物馆：以教育为圆心的文化乐园国际博协教育委员会2010年上海年会论文集》能传达一种观念，即新时代博物馆的内涵是“现有器物与知识的集合体，可以引导人类回顾、欣赏、衍发，并进而创造新生文化的建构”。博物馆将以教育为圆心扮演着知识宝库与学习中心的角色，它所呈现的将不仅仅是一栋漂亮的建筑和其中的收藏，更是以向外延伸的触角，如出版品、电子网络信息和教育活动等，带动社会整体文化的前进。