全国高等院校教师教育专业音乐教材：声乐

　　编写说明
　　第一部分  声乐基础理论
　　第一单元  声乐艺术的概念
　　一、声乐艺术的概念
　　二、声乐艺术的学科属性
　　三、声乐艺术的特征
　　(一)声乐是用人声表达的音乐
　　(二)声乐是语言化的音乐
　　(三)声乐是最具情感及表演性的音乐
　　(四)声乐是最具普及性的音乐
　　第二单元  歌唱器官简介
　　一、歌唱器官综合观
　　二、歌唱的发声器官
　　三、歌唱的共鸣器官
　　四、歌唱的语言器官
　　五、歌唱的呼吸器官
　　第三单元  歌唱发声的科学原理
　　一、歌唱发声研究的科学基础
　　二、声学基本知识
　　(一)声音的产生
　　(二)声音的特性
　　(三)声音的共鸣与传导
　　三、歌唱发声的生理学及声学原理
　　(一)歌唱的声源
　　(二)歌唱的动力源
　　(三)歌唱的共鸣源
　　四、歌唱的心理学原理
　　(一)歌唱的心理特征
　　(二)歌唱的心理调控
　　第二部分  声乐技能与训练
　　第四单元  歌唱的姿势与呼吸
　　一、歌唱的姿势
　　(一)歌唱姿势的意义
　　(二)歌唱姿势的要领
　　二、歌唱的呼吸方法
　　(一)呼吸的重要意义
　　(二)呼吸的类型
　　(三)歌唱呼吸的正确方法
　　(四)歌唱呼吸形态的变化
　　三、歌唱的呼吸训练
　　(一)呼气练习
　　(二)吸气练习
　　(三)喘气练习
　　(四)吹唇练习
　　(五)呼吸控制练习
　　第五单元  歌唱的发声与共鸣
　　一、歌唱的发声
　　(一)喉头安放
　　(二)起音
　　二、歌唱的共鸣调节
　　(一)歌唱共鸣及其调节的意义
　　(二)歌唱共鸣调节的差异
　　(三)打开喉咙的重要意义
　　(四)打开喉咙的要点
　　第六单  元歌唱的声区
　　一、声区的划分
　　(一)声区的概念
　　(二)声区的划分
　　二、声区的转换
　　(一)换声的概念及其意义
　　(二)换声点与换声区
　　(三)中声区
　　(四)换声与扩展音域
　　(五)高声区
　　三、声区的统一
　　(一)声区统一的意义
　　(二)声区统一的辩证关系
　　第七单元  歌唱的语言
　　一、汉语语音的结构与特点
　　(一)声母
　　(二)韵母
　　(三)语调与四声
　　二、歌唱咬字吐字的原则与方法
　　(一)字头清
　　(二)字腹正
　　(三)字尾准
　　三、正确处理字与声的关系
　　(一)字要正
　　(二)腔要圆
　　(三)“字正”与“腔圆”的统一
　　第八单元  歌唱的发声练习
　　一、发声练习的注意事项
　　(一)练声的目的
　　(二)练声的时间
　　(三)科学用嗓
　　(四)循序渐进
　　(五)持之以恒
　　二、发声练习
　　(一)中声区的练习
　　(二)换声区的练习
　　(三)扩展音域的练习
　　(四)各种技巧的练习
　　(五)辅助发声练习
　　(六)传统声乐练声曲与其他练声曲
　　第三部分  声乐知识与修养
　　第九单元  歌唱的艺术表现
　　一、正确理解与诠释作品
　　(一)声乐作品的思想内涵与意境
　　(二)声乐作品的风格
　　(三)准确理解与诠释音乐
　　(四)如何选择歌曲
　　二、歌唱艺术表现的内涵
　　(一)正确的歌唱方法是艺术表现的基础
　　(二)技能技巧是艺术表现的手段
　　(三)情感投入是歌唱艺术表现的灵魂
　　(四)声情并茂是歌唱艺术表现的理想境界
　　三、歌唱的审美修养
　　(一)树立正确的审美观
　　(二)提高声乐修养
　　四、歌唱的表演
　　(一)表演形态
　　(二)表演心理
　　(三)表演实践
　　第十单元  声乐艺术鉴赏
　　一、声乐艺术的唱法类别
　　(一)美声声乐艺术——美声唱法
　　(二)民族声乐艺术——民族唱法
　　(三)通俗声乐艺术——通俗唱法
　　(四)中国戏曲与曲艺演唱
　　二、声乐艺术的声部类别
　　(一)女声
　　(二)男声
　　三、声乐艺术的作品体裁类别
　　(一)歌剧
　　(二)艺术歌曲
　　(三)声乐套曲
　　(四)清唱剧
　　(五)康塔塔
　　(六)民歌
　　(七)创作歌曲
　　四、声乐艺术的演唱形式类别
　　(一)独唱
　　(二)重唱
　　(三)对唱
　　(四)合唱
　　(五)齐唱
　　(六)轮唱
　　第十一单元  童声训练
　　一、儿童嗓音的特点
　　二、童声的发声训练
　　(一)呼吸问题
　　(二)共鸣问题
　　(三)咬字吐字问题
　　(四)童声发声练习
　　三、童声训练应注意的问题
　　第十二单元  青少年变声期及其嗓音保健
　　一、变声期的嗓音特征
　　二、变声期的过程
　　(一)变声初期
　　(二)变声中期
　　(三)变声后期
　　三、变声期的嗓音保健
　　第四部分  声乐教学曲库
　　……

　　    《全国高等院校教师教育专业音乐教材：声乐》共四部分：声乐基础理论、声乐技能与训练、声乐知识与修养、声乐教学曲库。