野花集·教育：未来社会的希望

　　总序
　　前言
　　综合篇
　　教育——未来社会的希望
　　新世纪刭来话教改
　　学习化时代的全民教育
　　科学精神和人丈精神的结合是21世纪教育的主旋律
　　教育创新：克服教育观念上的四大误区
　　学习学和智慧学
　　教育忧思录之一
　　教育忧思录之二
　　教育忧思录之三
　　我对“县中现象”的一点看法
　　苏窄姆林斯基教育思想的现实意义
　　谈谈学风问题
　　也谈“教育是什么”
　　《解读中国教育》序
　　《革新中国教育》序
　　建设学校文化，营造育人琢境
　　铸造大学的灵魂——《《现代大学文化学》
　　《大学之道》序
　　中国考试制度改革的出路何在
　　关于高考改革之我见
　　特殊儿童需要关爱
　　也谈特色学校
　　向教育思想家、教育革新家吕型伟老旰学习
　　在李吉林教育思想研讨会上的发言
　　《教育大境界》序
　　素质教育篇
　　教育公平与素质教育
　　评价制度与素质教育
　　多样化是高中课程改革的必然选择
　　课程改革要照顾农村教育的实际
　　《中华传优美德读本》再版序
　　《质疑“学会做人”》的质疑
　　从2003牟诺贝尔奖获奖者谈话想到的
　　培养创新人才需要教育剑新
　　语文给我智慧，给我文化
　　儿童识字教育门外谈
　　鲁迅作品还能不能进课堂
　　学习科学，破除迷信，提高素质
　　舞蹈与教育
　　学生舞蹈值得提倡
　　让学生学习得怯乐——为北京一师附小《小学快乐教育的学习方式研究》序
　　留给学生匀主学习的空间
　　夫该呐喊“救救孩子”了
　　折磨孩予的奥欺可以叫停了
　　在没有压力下会学得更好
　　鞭予只能培养奴才，不能培养人才
　　从“十佳少年”评审谈起
　　我为什么呼吁废除“三好学生”的评选
　　公平而差异是基础教育的必然选择
　　少年留学要三思而行
　　《重新审视多元智力》序
　　《最后的图腾》序
　　《我在美国读中学》序
　　《梧桐村下的欺学》序
　　教师篇
　　中国呼唤当代教育家
　　教师职业特点与教师专业化
　　特级教师的倡议好
　　再谈“没有爱就没有教育”
　　让教师成为课程改革的主人
　　改革教师教育的10点建议
　　霍懋征老师的真善姜——《真、善、姜的丰碑》序
　　高雅、亲和是可贵的教旰乞质
　　校长，希望你走到学生中去
　　春风雨露情在育人——咏念董纯才同志
　　润物细无声——缅怀刘佛年教授
　　深切怀念董谓川先生
　　音容巳逝，风范永在——深切怀念滕大未先生
　　杂感
　　“浙江省博物馆免费开放”有感
　　从“某正厅”说起
　　银行取款有威
　　西行漫记和随感
　　引言
　　热闹的马斯特里赫特，宁静的马斯特里赫特
　　人与自然的和谐
　　欧洲的田野风光
　　荚扎特的故乡
　　美丽的维也纳
　　阿尔卑斯山，欧洲的骄傲
　　喧闹的威尼斯
　　醉人的湖光山色
　　古老的维罗细
　　朝圣波洛尼亚
　　访问布鲁塞尔和鲁汶
　　上帝创造了世界，荷兰人创造了荷兰
　　刘杰克妈妈家做客
　　欧洲的基督教文化
　　欧洲人的休闲文化
　　欧洲人的饮食文化

　　    顾明远，男，1929年10月14日生，江苏江阴人，中共党员，教授，北京师范大学教育管理学院院长、北京师范大学国际与比较教育研究所博士生导师。1956年毕业于苏联莫斯科列宁师范学院教育系。曾任世界比较教育联合会副主席、北京师大附中副教导主任、北京师大二附中副校长、北京师范大学教育系主任、外国教育研究所所长、北师大副校长、北师大研究生院院长等。现任国务院学位委员会学科评议组召集人、全国教育科学规划领导小组成员、国家教育部高等学校设置委员会委员、中国教育学会会长、北师大教育管理学院院长、《比较教育研究》杂志主编、《高等师范教育研究》杂志主编、《教育研究》编委会副主任等职。1991年被评为全国优秀教师，获政府津贴及证书；1997年获曾宪梓教育基金会97年高等师范院校教师一等奖；1999年获北京市优秀“人民教师”称号、2001年香港教育学院授予“名誉教育博士学位”。2001年以来主要承担的课题：全国高校教研会重点课题：“关于教学评估与质量保障体系的研究”，全国学位与研究生教育发展中心“十五”立项课题：“研究生教育收费标准及奖助学制度研究”，全国教育科学“十五”规划重点课题“中国教育大百科全书”等。
　　    主要著作：《鲁迅的教育和实践》（合著）、《比较教育》（合著）、《比较教育学》（译著）、《教育学》（合著）、《中学实用教育学》（主编）、《世界教育发展的启示》（主编）、《教育大辞典》（12卷本、增订合编本2卷）、《战后苏联教育研究》（合著）、《外国教育督导》（主编）、《比较教育导论》（合著）、《我的教育探索》、《中国教育大系》、《世界教育大系》、《国际教育新理念》等。另外还出版有英文著作《Education in China and Abroad：Perspectives from a Lifetime in Comparative Education》（CERC The University of Hong Kong），为外国学者提供了中国教育改革过程的研究素材和观点。

　　    关注教育现实中存在的问题，如农村教育、弱势群体教育、教育公平与素质教育、课程改革的多样化选择……是教育家顾明远先生的不变情怀。《野花集·教育：未来社会的希望》萃聚了顾明远先生多年来对教育问题所感所思的篇章，对关注中国教育的读者必有启发、裨补。
　　    顾明远先生谈教育问题常放在广阔的社会背景之下，视野宏阔，观点明确、尖锐。文中不少是热点问题，也有不少是被许多人忽略却是隐含着深刻矛盾或意蕴的问题。顾先生谈问题，表看法，从容不迫，娓娓道来，上下联系，中外贯通，思维辩证，见地独到，笔端毕显学界领军人物之风范。