教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：人类与社会

　　第一章 人类的产生与发展
　　第一节 宇宙中惟一已知的载人之舟——地球概述
　　一 宇宙、太阳和地球的形成
　　二 孕育人类的宫床——地球表层环境特征及演化
　　第二节 人类的起源与进化
　　一 古人类的起源与进化
　　二 现代人的起源
　　第三节 人类的发展
　　一 人口的发展、分布和迁移
　　二 种族、民族的特征和形成过程
　　三 语言的产生和发展
　　第二章 人类社会发展与资源
　　第一节 资源及资源的分类
　　一 资源的内涵和外延
　　二 资源的分类
　　第二节 当今社会发展所面临的资源环境问题
　　一 社会发展与自然资源的关系
　　二 当前人类社会发展所面临的挑战
　　第三节 人类社会的可持续发展道路
　　一 可持续发燕尾服思想的提出
　　二 可持续发展思想的内涵
　　三 我国21世界“可持续发展”行动纲领
　　第三章 婚姻、家庭的产生与发展
　　第一节 婚姻与家庭的含义
　　一 婚姻
　　二 家庭
　　第二节 婚姻与家庭的历史演变
　　一 血缘家庭
　　二 普那路亚家庭
　　三 对偶家庭
　　四 一夫一妻制的现代家庭
　　第三节 当代社会婚姻与家庭的变化
　　一 当代社会婚姻关系的变化
　　二 家庭结构的功能的变化
　　……
　　第四章 阶级、阶层与国家
　　第五章 城市化、工业化与乡村社会
　　第六章 商贸发展与交通进步
　　第七章 宗教、民俗与社会生活
　　第八章 时代主题与世界政治多极化
　　第九章 现代化、全球化与知识经济时代
　　第十章 文化的产生、发展与整合
　　参考文献

　　惠中，出生于1954年10月，安徽全椒人。1982年毕业于安徽师范大学，现为上海师范大学教育科学学院副院长，教授，教育经济与管理硕士研究生导师。目前主要研究领域为教育经济与管理、教师教育等，主编和参编了《文化学导论》、《中华人民共和国史纲》等11部著作，发表学术论文30余篇，主持或参与完成省部级以上科研项目5项。1993年获得国家普通高校优秀教学成果二等奖，1997年获得上海市普通高校教学成果一等奖和曾宪梓教育基金会教师奖。

　　《人类与社会》作为一门文科综合性课程，其内容涵盖人文地理学、人类文明史、经济史、科技史以及社会学、政治学、当代社会政治经济和国际关系等从多不同的学科，将这些学科的知识有机地结合在一起，形成自己和知识体系，难度很大。