生态文明与公民意识

　　前言
　　第一章 人类生态文明时代到来
　　一、生态文明产生的背景
　　（一）世界环境问题凸显
　　（二）人类文明发展趋势
　　一、人类环境保护的现状
　　（一）人类环境保护的进程
　　（二）世界各国环境保护的现状
　　一、生态文明建设的呼唤
　　（一）生态文明是人类社会发展到一定阶段的必然产物
　　（二）生态文明是实现社会经济良性发展的重要前提
　　（三）生态文明是人类发展观念的重大转变
　　第二章 生态文明与公民意识概述
　　一、生态文明的内涵及特点
　　（一）生态文明的提出
　　（二）生态文明的内涵
　　（三）生态文明的特点
　　一、公民意识的内涵及特征
　　（一）公民意识的提出与发展
　　（二）公民意识的内涵
　　（三）公民意识培育的基本作用
　　三、公民生态文明意识的内涵与特征
　　（一）生态文明与公民意识的关系
　　（二）公民生态文明意识的内涵
　　（三）公民生态文明意识的特征
　　（四）公民生态文明意识培育的意义
　　第三章 公民生态文明意识培育的历史考察
　　一、国外公民环境教育的历程
　　（一）早期公民环境教育发展时期
　　（二）环境教育的形成与发展时期
　　（三）国外公民环境教育成熟时期
　　（四）国外公民环境教育的启示
　　中国公民生态文明意识培育的历程 
　　（一）起步与奠基：环境意识培育阶段
　　（二）发展与成长：可持续发展意识培育阶段
　　（三）成熟与深化：生态文明意识培育阶段
　　三、中国公民生态文明意识培育的现状 
　　（一）公民对生态环境问题的关注度低
　　（二）公民生态文明道德意识薄弱
　　（三）公民参与生态文明建设水平较低
　　（四）公民生态消费意识淡薄
　　（五）公民的生态文明意识呈“政府依赖型”
　　四、中国公民生态文明意识培育的经验 
　　（一）重视生态文明意识培育规范化建设
　　……
　　第四章 公民生态文明意识培育的理论溯源
　　第五章 公民生态文明意识培育的内容与原则
　　第六章 提高中国公民生态文明意识的对策
　　结语
　　主要参考文献
　　后记

　　    王学俭，兰州大学政治与行政学院和马克思主义学院院长，教授，博导。1977年考入兰州大学，毕业后留校任教。1986年毕业于西安交通大学社会科学系思想政治教育专业，1993-1995年在美国威斯康星大学做访问学者。现担任教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员，甘肃省教学名师和第一层次领军人才。
　　    主要研究方向为思想政治教育理论与实践。主持完成国家和教育部重大招标等科研项目10项，出版《现代思想政治教育前沿问题研究》、《政治学原理新编》等专著和教材8部，发表学术论文80余篇，获得省部级奖励多项。

　　    生态文明建设固然需要经济发展模式的转变、科学技术的创新以及制度的设计和安排，但在根本上必须付诸全体公民思想观念的深刻转变和生态文明意识的形成，使“生态文明观念在全社会牢固树立”。《生态文明与公民意识》对国内外公民生态文明意识培育进行了历史考察，对生态文明意识的内涵、特点、内容、作用和价值目标等进行了理论分析，对公民生态文明意识培育的根基进行了理论追溯，从而总结和提出当代中国公民生态文明意识培育的基本内容、根本原则、方式方法和具体路径。