公共教育支出分析：基本框架与我国的实证研究

　　第1章  前言
　　1.1  问题的提出
　　1.1.1  构建市场经济条件下的公共财政框架
　　1.1.2  为什么要重视公共支
　　1.1.3  充分关注公共教育支
　　1.1.4  研究内容与方法
　　1.2  概念辨析与统计口径
　　1.2.1  公共教育支出的概念
　　1.2.2  我国公共教育支出的界定
　　1.2.3  本书“公共教育支出”的统计口径
　　1.2.4  数据来源
　　第2章  公共教育支出的财政理论
　　2.1  政府负担教育支出的理论综述
　　2.1.1  教育服务的公共财政定位
　　2.1.2  教育服务的市场缺陷
　　2.1.3  教育与个人、国家发展和社会公平
　　2.2  教育服务提供的方式
　　2.2.1  教育服务提供的不同方式
　　2.2.2  教育服务提供的最优规模
　　2.3  教育服务提供的政府分工
　　2.3.1  地方性公共产品理论
　　2.3.2  财政联邦主义的分权理论
　　2.3.3  教育服务提供的政府分工
　　2.3.4  政府间财政补贴的原则和框架
　　2.4  小结
　　第3章  公共教育支出的分析框架
　　3.1  公共支出分析的主要内容
　　3.2  公共支出分析的基本框架
　　3.2.1  财政学的规范分析
　　3.2.2  世界银行经济学家的实证分析
　　3.2.3  公共教育支出分析的基本方法
　　3.3  公共教育支出的分析框架
　　第4章  我国公共教育支出的数量分析
　　4.1  公共教育支出规模、增长和变化趋势
　　4.1.1  衡量公共教育支出规模和增长的指标
　　4.1.2  我国公共教育支出规模和增长的实证分析
　　4.2  公共教育支出的结构分析
　　4.2.1  公共教育支出的分配结构
　　4.2.2  公共教育支出的使用结构
　　4.2.3  公共教育支出的各级政府负担结构
　　4.3  公共教育支出总量和结构评价
　　4.3.1  公共教育支出总量的评价
　　4.3.2  公共教育支出结构的简单评价
　　4.3.3  公共教育支出总量不足与结构失衡的原因简析
　　第5章  我国公共教育支出的公平分析
　　第6章  公共教育支出的效率和效益分析
　　第7章  结束语
　　参考文献
　　后记

　　    王磊，1977年2月出生于湖北省汉川市，1997年毕业于武汉纺织工学院获工学学士学位，2000年毕业于天津工业大学获工学硕士学位，2003年毕业于北京师范大学经济学院教育经济与管理专业，获管理学博士学位。现就职于北京教育科学研究院民办教育研究所，主要从事教育财政和民办教育管理与政策研究。近年来，参与多项全国及北京市教育科学规划课题研究和国际合作项目研究，在《教育与经济》、《教育发展研究》等刊物上发表论文多篇。

　　    奉献给读者的这套教育经济研究丛书，是我国教育经济领域90年代以来取得的最新研究成果。有国家人文社会科学、教育科学研究项目的最终成果，有教育经济与管理领域的博士学位论文，也有教育经济学教学和研究人员的学术专著。这套研究丛书内容广泛，涉及教育经济学各个方面，既有重大理论研究，也有决策与管理的应用研究。这套丛书属于专业学术研究著作，在学术研究上期望达到国内一流水平。它可以作为教育经济与管理学科的教学、研究人员和硕士、博士生的参考读物，也可供政府有关机构和学校决策与管理人员参考。编辑和出版这套丛书，旨在推动教育经济学的研究、传播和应用。
　　    本书通过对公共教育支出问题的分析，构建了公共教育支出分析的基本框架，并结合我国公共教育支出的实际问题进行了实证研究。