少年班三十年

　　少年班的建立和思考——祝贺《少年班三十年》出版并代序 李政道
　　前言 辛厚文
　　第一章 少年班创办与发展
　　1 少年班的创办过程
　　2 创办少年班的客观依据
　　3 少年班与超常教育的发展
　　第二章 少年班招生
　　1 学校完全独立自主的考核与录取
　　2 全国初试和学校复试相结合的招生体制
　　3 零零班学生的选拔
　　4 复试的素质测试
　　第三章 少年班教育
　　1 打好科学基本功
　　2 注重能力培养
　　3 智力和非智力因素协调发展
　　第四章 少年班管理
　　1 少年班群体的特点
　　2 少年班管理体制
　　3 建立完善班主任制度
　　4 综合测评与量化管理
　　5 少年班与零零班统一管理
　　6 少年班的激励机制
　　第五章 人才培养成果
　　1 毕业生90 以上考取了国内外研究生
　　2 培养了一批年轻的教授，在科技事业上做出了重要的贡献
　　3 数百人进入世界500强企业，并发挥重要作用
　　4 学成回国者越来越多
　　5 相关统计数据
　　第六章 回顾与展望
　　1 创办少年班的历史意义
　　2 少年班教育模式的现实意义
　　3 探索科技精英培养模式
　　4 少年班需要宽容的环境
　　5 少年班未来展望
　　图片
　　辉煌历程
　　少年风华
　　校友风采

　　    《少年班三十年》是在中国科学技术大学党委书记郭传杰教授、校长朱清时院士的指导下，由《少年班三十年》编委会全体成员共同努力而完成的。《少年班三十年》共六章，包括三方面的内容：第一部分主要是第一章内容，简述少年班创办的历史以及在少年班的影响下，逐步发展起来的超常教育的各种形式。第二部分包括第二、第三和第四章的内容，分别从少年班招生、教育和管理三个方面，系统地总结少年班的办学经验。第三部分包括第五和第六章的内容，分别从人才培养和教育规律探索两个方面，总结少年班的办学成果。