第一章 孩子天赋早知道(1)
第一节 天赋的发现(2)
一、天赋的特征(2)
二、发掘闪光点，发现天赋(8)
第二节 换种眼光看孩子(14)
一、顶嘴有理(14)
二、顽劣不是错(15)
三、不合群有优势(17)
四、“撒谎”是创造(19)
五、好问不是罪(22)
六、好奇不会累(26)
第二章 在赏识中发掘天赋(29)
第一节 赏识是天赋的催化剂(30)
一、天赋也需要激发(30)
二、创造一个赏识的环境(32)
第二节 赏识有方(36)
一、相信孩子：你能行(36)
二、兴趣是动力(101)
三、自信是关键(103)
四、情绪是导向(107)
第五章 在艺术中诱导(111)
第一节 在音乐天地里翱翔(112)
一、音乐对孩子的重要意义(112)
二、训练节奏感(114)
三、学会听记声音(116)
四、音乐才能的发现及成功范例(118)
第二节 在舞蹈世界中徜徉(122)
一、舞蹈对孩子的重要意义(122)
二、节奏下的基本动作(124)
三、在游戏中舞蹈(126)
第三节 在器乐演奏中协调(129)
一、在兴趣中循序渐进(129)
二、器乐演奏的成功教法(131)
第四节 在绘画艺术中畅想(134)
一、绘画对孩子的意义(134)
二、激发孩子绘画的兴趣(135)
三、请孩子自由画(137)
第六章 在交往中成熟(141)
第一节 交往对孩子的重要意义(142)
一、为什么要培养孩子的交往能力(142)
二、影响孩子交往的因素(145)
第二节 交往的原则与技巧(147)
一、交往的原则(147)
二、交往的技巧(149)
第七章 在自然中熏陶(159)
第一节 大自然是陶冶性情的法宝(160)
一、到大自然中去(160)
二、感受自然，欣赏自然(162)
第二节 大自然是启迪心灵的导师(165)
一、在自然中磨炼和成长(165)
二、热爱自然，拥抱自然(169)
附表：(173)
一、超常儿童行为特点核对表(173)
二、超常儿童创造性核对表(174)
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