英汉言语行为动词语义认知结构研究

　　前言
　　第一章  言语行为与言语行为动词
　　第一节  言语行为
　　第二节  言语行为理论
　　第三节  言语行为动词研究
　　第四节  言语行为动词的研究价值
　　第二章  语言的普遍认知共性
　　第一节  语言的普遍认知共性概述
　　第二节  时间和空间的原始认知共性
　　第三节  概念结构和语义结构的认知共性
　　第四节  语法形态范畴的本质认知共性
　　第五节  构句顺序的认知共性
　　第三章  言语行为动词的语义类别
　　第一节  言语行为动词的语义关系及“向”
　　第二节  言语行为动词的客体移动认知
　　第三节  言语行为动词的语义类别
　　第四章  一般右向类动词的语义认知
　　第一节  一般右向类动词的界定和分类
　　第二节  VNN句式的语义认知
　　第三节  信递过程中的动词语义认知
　　第五章  特殊右向类动词的语义认知
　　第一节  特殊右向类动词的界定和分类
　　第二节  相关动词的语义认知解释
　　第三节  信递过程中的动词语义认知
　　第四节  相关动词的语用认知分析
　　第六章  左右向类动词的语义认知
　　第一节  左右向类动词的界定和分类
　　第二节  信递过程中的动词语义认知
　　第三节  相关动词的语用认知分析
　　第七章  互向类动词的语义认知
　　第一节  互向类动词的界定和分类
　　第二节  信递过程中的动词语义认知
　　第三节  相关动词的语用认知
　　第四节  动词语义认知结构表达总框架
　　第八章  英汉动词的句法语义对应
　　第一节  句法和语义的对应关系
　　第二节  四类动词的句法语义对应关系分析
　　第三节  存在的若干问题
　　第九章  英汉言语行为动词词汇语义对比
　　第一节  动词的义位鉴别对比
　　第二节  动词的语义分类对比
　　第三节  动词义征的提取对比
　　第十章  英汉言语行为动词句法语义对比
　　第一节  语形框架和语义框架
　　第二节  施事缺省和受事缺省
　　第三节  及物结构与不及物结构的对比
　　第四节  被动（字）句结构对比
　　第十一章  结语
　　第一节  本书的研究对象和研究内容
　　第二节  本书的研究方法及研究步骤
　　第三节  本书的主要成果和主要结论
　　第四节  本书尚待进一步探讨的问题
　　附录一  基本符号表
　　附录二  言语行为动词英汉对应表
　　附录三  汉语言语行为动词词义分类表
　　附录四  英语言语行为动词例句
　　附录五  汉语言语行为动词例句
　　附录六  受VNN结构制约的言语行为动词
　　参考文献
　　后记

　　    钟守满，教授，博士，1998～1999年复旦大学高级访问学者，2005～2006年澳大利亚国立大学高级访问学者，中国认知语言学研究会常务理事，浙江省高校中青年学科带头人，浙江省高校英语重点专业建设点负责人，杭州师范大学外国语言学及应用语言学硕士点负责人。主持并完成国家社科基金课题1项、省部级课题8项；出版著作5部（册），发表论文50余篇，其中国内外核心期刊上10余篇，权威机构全文转载4篇；获江西省社科优秀成果奖1次，江西省优秀教学成果奖1次，江西省高校社科优秀成果奖2次。主要研究方向为普通语言学、认知语言学、对比语言学和语言教学研究等。

　　    本书是英汉言语行为动词及其句法语义对比分析的专项研究成果。第一章至第三章以理论探讨为主。第四章至第七章主要对言语行为动词做语义认知结构分析。第八章至第十章包括两个部分。第八章主要围绕句法语义的对应关系，从题元层和行为层上做参与者角色的对应分析；第九章、第十章主要对言语行为动词展开英汉语对比分析。第十一章结语部分主要阐述了本书的研究对象和研究内容、研究方法和研究步骤、主要成果和结论，并提出了拟进一步探讨的若干问题。 本书可供英语教师、汉语教师、英汉语翻译工作者、从事英汉语言研究的博士生、硕士生、本科生以及一般的英汉语学习者使用。