第一篇 20世纪上半叶国外主要教学流派及其对我国体育教学的影响
第一章 美国主要教学理论流派与我国体育教学
第一节 杜威实用主义教学思想与我国体育教学
第二节 巴格莱要素主义教学思想与我国体育教学
第二章 苏联教学理论流派与我国体育教学
第一节 凯洛夫的教学思想与我国体育教学
第二节 维果茨基“最近发展区”理论与我国体育教学
第二篇 20世纪下半叶国外主要教学流派及其对我国体育教学的影响
第一章 美国主要教学理论流派与我国体育教学
第一节 布鲁纳结构主义教学思想与我国体育教学
第二节 斯金纳新行为主义教学思想与我国体育教学
第三节 布卢姆掌握学习理论与我国体育教学
第四节 罗杰斯非指导性教学理论与我国体育教学
第二章 苏联教学理论流派与我国体育教学
第一节 苏霍姆林斯基的和谐教育思想与我国体育教学
第二节 赞科夫“教学与发展”理论与我国体育教学
第三节 巴班斯基教学过程最优化思想与我国体育教学
第三章 欧洲其他国家的教学理论流派与我国体育教学
第一节 暗示教学法的原理及其在体育教学中的应用
第二节 M瓦根舍因范例教学与我国体育教学
第三篇 21世纪以来国外主要教学流派及其对我国体育教学的影响
第一章 建构主义学习理论与我国体育教学
第一节 建构主义学习理论的缘起及基本观点
第二节 体育教学中对建构主义的反思与审视
第二章 传统学习方式与当代新型学习方式
第一节 接受式学习及其在体育教学中的应用
第二节 启发式教学及其在体育教学中的应用
第三节 自主学习及其在体育教学中的应用
第四节 合作学习及其在体育教学中的应用
第五节 探究性学习及其在体育教学中的应用
……
第四篇 西方教学思想对我国体育课程与教学的影响
主要参考文献
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