大学课程设计

　　绪  论
　　一、课程
　　二、现代大学课程
　　三、课程体系
　　四、课程要素
　　五、课程体系创新一一以临沂师范学院为例
　　第一章  现代课程设计理论研究述评
　　第一节  泰勒的课程理论
　　一、思想基础
　　二、理论概述
　　三、现实启示
　　第二节  杜威的课程理论
　　一、思想基础
　　二、理论概述
　　三、现实启示
　　第三节  布鲁纳的课程理论
　　一、思想基础
　　二、理论概述
　　三、现实启示
　　第四节  多尔的课程理论
　　一、思想基础
　　二、理论概述
　　三、现实启示
　　第二章  西方主要发达国家的大学课程管理与课程改革
　　第一节  美国大学课程管理体制与课程管理活动
　　一、美国的高等教育体系
　　二、政府等机构组织对大学课程管理的影响
　　三、大学课程的自主管理
　　第二节  英国大学的课程管理体制与课程管理活动
　　一、英国高等教育系统体系结构
　　二、英国大学课程管理体制的历史变迁
　　三、大学內部课程管理体制及其管理活动
　　第三节  德国的大学课程管理体制和课程管理活动
　　一、德国高等教育发展状况
　　二、政府对大学课程的管理权
　　三、德国大学的课程管理
　　第四节  法国大学课程管理体制与课程管理活动
　　一、法国高等教育管理体系的发展
　　二、政府对课程的管理
　　三、学区制下的大学课程自主权
　　第五节  俄罗斯大学课程管理体制与课程管理活动
　　一、俄罗斯的高等教育体系
　　二、俄罗斯课程管理体制的历史变迁
　　三、俄罗斯大学课程管理活动
　　第三章  国外大学课程建设案例述评
　　第一节  宾夕法尼亚州立大学运动科学专业课程建设．
　　一、课程结构
　　二、课程內容
　　……
　　第四章  现代大学课程设计
　　第五章  大学课程实施
　　第六章  以创新课程建设为核心，构建应用型人才培养模式
　　后记

　　    徐同文，山东昌乐人，博士，教授，博士研究生导师。现任山东轻工业学院党委书记，国际高等教育学术期刊JournalofCambridgeStudies主编，中国高等教育管理研究会副理事长，国家教育行政学院兼职教授。
　　    曾在英国剑桥大学、美国伊利诺伊大学留学访学，先后在山东理工大学、聊城大学、临沂大学担任管理领导职务。主持多项国家社科基金项目。出版《区域大学的使命》、《现代大学经营之道》、《大学品牌战略》等多部学术著作，在《教育研究》等国内外学术刊物发表学术论文60余篇，其中多篇论文被《新华文摘》等转摘、转载。其学术观点、办学思想办学实践被《光明日报》、《中国教育报》等多种媒体引用推介。

　　在现代大学课程建设中，课程设计是一个十分重要的课题，也是课程建设和教育教学工作中的一个顶层设计问题。
　　徐同文编著的《大学课程设计》共六章节，内容包括现代课程设计理论研究述评、西方主要发达国家的大学课程管理与课程改革、国外大学课程建设案例述评、现代大学课程设计等。本书供相关学者阅读参考。