全国中等职业技术学校机械类行动导向教材：钳工工艺与技能训练

　　课题一 钳工的基本知识(1)
　　课题二 制作U形板(8)
　　§2-1 对板料进行平面划线(9)
　　§2-2 錾削去除多余的材料(15)
　　§2-3 锯削12 mm的槽(22)
　　§2-4 锉削U形板至图样要求(29)
　　课题三 U形板的孔加工(40)
　　§3-1 钻头的刃磨(41)
　　§3-2 在钻床上钻孔(45)
　　§3-3 扩孔(53)
　　§3-4 锪孔(55)
　　§3-5 铰孔(58)
　　§3-6 攻螺纹(64)
　　课题四 复合作业(72)
　　§4-1 制作对开夹板(73)
　　§4-2 锉配六角形体(76)
　　§4-3 钻、锪、铰孔及攻螺纹综合练习(79)
　　课题五 制作圆弧和角度结合件(82)
　　§5-1 材料的矫正(83)
　　§5-2 弯形(87)
　　课题六 刮削四方块(94)
　　§6-1 刮削前的准备工作(95)
　　§6-2 四方块的刮削(98)
　　课题七 刮削滑动轴承套(106)
　　§7-1 曲面刮刀的刃磨(107)
　　§7-2 滑动轴承套的刮削(108)
　　课题八 研磨长方体平面和内、外圆柱面(112)
　　§8-1 研磨长方体平面(113)
　　§8-2 研磨内、外圆柱面(119)
　　课题九 制作内卡钳(124)
　　§9-1 加工内卡钳(125)
　　§9-2 铆接(126)
　　课题十 阀体的立体划线(132)
　　§10-1 划线前的准备工作(133)
　　§10-2 阀体的划线(136)
　　课题十一 CA6140型卧式车床主轴的装配(140)
　　§11-1 轴承的装配(142)
　　§11-2 键连接的装配(153)
　　§11-3 圆柱齿轮传动机构的装配(157)
　　§11-4 轴组的装配(164)
　　§11-5 CA6140型卧式车床主轴部件的装配和调整(169)
　　课题十二 减速器的装配(172)
　　§12-1 装配前的准备工作(174)
　　§12-2 过盈连接的装配(181)
　　§12-3 螺纹连接的装配(184)
　　§12-4 销连接的装配(188)
　　§12-5 蜗杆传动机构的装配(191)
　　§12-6 锥齿轮传动机构的装配(194)
　　§12-7 联轴器的装配(199)
　　§12-8 减速器的装配与调整(201)
　　课题十三 CA6140型卧式车床主要传动机构的装配(213)
　　§13-1 带传动机构的装配(214)
　　§13-2 链传动机构的装配(217)
　　§13-3 螺旋传动机构的装配(221)
　　§13-4 离合器的装配(224)
　　§13-5 管道连接的装配(229)
　　课题十四 CA6140型卧式车床主要部件的结构与调整(232)
　　§14-1 CA6140型卧式车床主轴箱的结构与调整(234)
　　§14-2 CA6140型卧式车床进给箱的结构与调整(237)
　　§14-3 CA6140型卧式车床溜板箱的结构与调整(240)
　　§14-4 CA6140型卧式车床尾座的结构与调整(245)
　　§14-5 CA6140型卧式车床刀架的结构与调整(247)
　　课题十五 CA6140型卧式车床总装配(249)
　　§15-1 CA6140型卧式车床总装配(250)
　　§15-2 CA6140型卧式车床的试车和验收(268)
　　§15-3 CA6140型卧式车床常见故障及消除方法(270)
　　附表(273)

　　    《全国中等职业技术学校机械类行动导向教材：钳工工艺与技能训练》的编写工作得到了江苏、陕西、山东、湖南、河南等省劳动和社会保障厅及有关学校的大力支持，对此我们表示衷心的感谢。为适应各地中等职业技术学校教学改革的需要，我们根据行动导向教学法的基本思想，编写了机械类专业行动导向教材。在教材的编写过程中，我们始终坚持实事求是的原则，既广为吸纳国内外较好的教学理念和教学模式的精髓，也十分注意研究我国职业教育的现状和不同专业对教学模式的制约等多种因素，具体问题具体分析，大胆尝试，勇于创新，力求使这套教材更适合我国职业教育的实际情况。