中青新世纪平面设计基础教材：立体构成

　　第1章  绪论
　　1  构成
　　1.1  构成的由来
　　1.2  构成的概念
　　2  学习立体构成的目的
　　2.1  培养造型的构思能力
　　2.2  培养立体感觉
　　2.3  提高表现技巧
　　第2章  立体构成的逻辑
　　1  形态
　　1.1  形态的分类
　　1.2  形态的本质
　　2  立体构成的形态要素
　　2.1  点
　　2.2  线
　　2.3  面
　　2.4  立体
　　2.5  空间
　　2.6  运动
　　3  抽象形态和具象形态
　　3.1  划分具象形态与抽象形态的标准
　　3.2  抽象形态的特性及意义
　　4  强化空间意识
　　4.1  从平面图形想象立体形态
　　4.2  半立体形态
　　5  形态的创造
　　5.1  形态创造的基本思路
　　5.2  形态创造的逻辑
　　第3章  立体构成的材料和成型法
　　l  材料的分类及特性
　　1.1  线材的特性
　　1.2  面材的特性
　　1.3  块材的特性
　　1.4  常用的造型训练方式
　　2  材料的成型法
　　2.1  加工工艺的种类
　　2.2  加法工艺
　　2.3  减法工艺
　　2.4  模具成型工艺
　　3  节点的处理
　　3.1  节点的分类
　　3.2  节点与材料
　　3.3  节点与结构
　　4  材料的造型
　　4.1  线立体构成
　　4.2  面立体构成
　　4.3  块立体构成
　　第4章  立体与空间
　　1  立体形态的造型
　　1.1  点立体的造型
　　1.2  线立体的造型
　　1.3  面立体的造型
　　1.4  块立体的造型
　　2  空间形态的造型
　　2.1  空间的中心限定
　　2.2  空间的水平限定
　　2.3  空间的垂直限定
　　2.4  内外空间的限定
　　3  形态与运动
　　3.1  形态的不动之动
　　3.2  形态的似动
　　3.3  形态的运动
　　3.4  观察者运动
　　第5章  立体感觉
　　1  量感
　　1.1  物理量和心理量
　　1.2  内力和生命力
　　1.3  为形态注入生命力
　　2  空间感
　　2.1  物理空间与心理空间
　　2.2  创造知觉力场
　　3  肌理
　　3.1  质地和肌理
　　3.2  肌理在造型中的作用
　　4  错视
　　4.1  错视的形式
　　4.2  错视的利用和纠正
　　5  造型与美的元素
　　5.1  造型的单纯化
　　5.2  意境
　　5.3  秩序性
　　5.4  稳定性
　　构成作品欣赏
　　1  国内外构成作品欣赏
　　2  构成教学作品欣赏
　　3  构成作品应用欣赏

　　    邱松，1984年～1988年，就读于中央工艺美术学院工业设计系，获学士学位。2004年－2005年，就读于英国布鲁内尔（BRuNEL）大学设计与工程学院，获硕士学位。现为清华大学美术学院工业设计系副教授，长期从事教学及相关的科研工作，具有丰富的教研和实践经验。
　　    著作：1996年，《装饰设计效果图精选》（教学参考书），高等教育出版社1998年，《装饰装修设计全书·装修空间设计》（合著），中国建筑工业出版社2000年，《中央工艺美术学院基础教学技法丛书——平面·构成·设计》，安徽美术出版社2000年，《新编立体构成》，辽宁美术出版社2001年，《高等自学考试教材·平面构成》（高等教育自学考试艺术设计专业指定教材，合著），湖北美术出版社2002年，《色彩构成》（高等教育艺术设计专业教材，合著），湖北美术出版社2005年，《工业设计系列教材·造型设计基础》（北京市高等教育精品教材），清华大学出版社。
　　    主要设计作品：参与设计北京2008奥运火炬、北京奥运公园环境设施概念设计、同方威视移动式检测系统、腕式老年人紧急情况呼救器、教育部国际书展展示设计、国家高速铁路客运服务导示系统设计等。

　　    《中青新世纪平面设计基础教材：立体构成》是中青新世纪平面设计基础教材丛书继《平面构成》、《色彩构成》后最新推出的又一分册，主要分析立体构成的形态要素，材料和加工工艺、形态创造的基本思路和成型法、立体与空间的造型等，讲解深入浅出且附有大量图例，图文并茂，具有很强的指导性。每个章节后还附有造型训练题，有助于设计专业学生或自修者在实践中加深对立体构成的理解、培养逻辑思维能力、提高三维造型的创造能力，为进一步的专业设计学习奠定坚实的基础。