美国初中主流理科教材·科学探索者：环境科学

　　走近科学：保护沙漠野生动物
　　第一章 生物种群与群落
　　第一节 生物与环境
　　第二节 与数学的综合：研究生物种群
　　第三节 生物之间的相互作用
　　第二章 生态系统与生物群落
　　第一节 生态系统的能量流
　　第二节 与化学的综合：物质循环
　　第三节 生物地理学
　　第四节 地球上的生物群落
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　　自然选择的过程是这样的：一个生物种群中的生物个体具有不同的特性；那些具有最能适应环境特性的生物个体常常最易身生存和繁衍；它们的后代继承了前辈的遗传特性，因此，能继续成功地繁殖后代；经过一代又一代的进化，具有良好生物遗传特性的生物个体得到了繁衍，而那些不能适应环境变化的生物个体就很难生存和繁衍；随着时间的推移，不适应环境的生物就从生物种群中逐步消失。

　　走近科学：保护沙漠野生动物
　　第一章 生物种群与群落
　　第一节 生物与环境
　　第二节 与数学的综合：研究生物种群
　　第三节 生物之间的相互作用
　　第二章 生态系统与生物群落
　　第一节 生态系统的能量流
　　第二节 与化学的综合：物质循环
　　第三节 生物地理学
　　第四节 地球上的生物群落
　　第五节 群落演替
　　第三章 生物资源
　　第一节 环境问题
　　第二节 森林与渔场
　　第三节 生物多样性
　　第四节 与健康科学的综合：寻找新药
　　第四章 土地与土壤资源
　　第一节 土地与土壤的保护
　　第二节 固体垃圾
　　第三节 与化学的综合：有害垃圾
　　第五章 空气与水资源
　　第一节 大气污染
　　第二节 水供给
　　第三节 与技术科学的综合：寻找解决污染的方法
　　第六章 能源
　　第一节 化石燃料
　　第二节 可再生能源
　　第三节 与物理学的综合：核能
　　第四节 节约能源
　　综合探索：非洲雨林
　　参考资料
　　技能手册
　　像科学家一样思考
　　测量
　　科学研究
　　理性思维
　　信息处理
　　绘制图表
　　附录：实验室安全守则
　　索引
　　致谢
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　　自然选择的过程是这样的：一个生物种群中的生物个体具有不同的特性；那些具有最能适应环境特性的生物个体常常最易身生存和繁衍；它们的后代继承了前辈的遗传特性，因此，能继续成功地繁殖后代；经过一代又一代的进化，具有良好生物遗传特性的生物个体得到了繁衍，而那些不能适应环境变化的生物个体就很难生存和繁衍；随着时间的推移，不适应环境的生物就从生物种群中逐步消失。