表演考学教学问答

　　考学问答
　　引子
　　一  外部条件
　　二  内部素质及如何把握表演的真实感
　　1.注意力和信念感
　　2.感受力和想象力等
　　3.要合乎生活逻辑地行动——做一件事
　　三  朗诵
　　1.散文
　　2.诗歌
　　3.寓言
　　4.朗诵作品的选择
　　5.朗诵作品的准备及把握
　　四  声乐和形体
　　五  初试、复试和三试
　　正确认识表演专业
　　引子
　　一  表演艺术的特征
　　二  文化修养和生活积累
　　三  观察生活，加深对各类人物的认识
　　表演基本技巧训练问答（一年级）
　　一  表演元素的训练
　　1.热身练习
　　2.“行动和动作”练习
　　3.“改变规定情境”练习
　　4.想象力练习
　　5.“注意力集中”和“肌肉松弛”练习
　　6.“无实物动作”练习
　　7.“动作合理化”练习
　　8.“改变物体态度”练习
　　9.“判断事实”练习
　　10.内心独白和潜台词
　　11.交流练习
　　12.“观察生活（人物）”练习
　　13.“动物模拟”练习
　　14.“假面”练习和“小丑”练习
　　二  中西表演技巧训练的不同特色
　　学习创造人物问答（二年级以上）
　　一  “小说片断”训练
　　二  “剧本片断”训练
　　1.熟读剧本
　　2.向角色的行为逻辑提问
　　3.演员在分析、理解人物方面的特点
　　三  演员要对全剧进行分析
　　1.研究时代背景
　　2.寻找剧本的事实和事件
　　3.在全剧的主要矛盾冲突中寻找主题
　　四  在行动中探索人物
　　表演教学理论问答
　　一  怎样看待“表演情绪”、“表演形象”和“过火表演”的问题
　　二  捕捉角色的自我感觉：不要寻找昨天的演出感觉，要重新创造
　　三  克服紧张忘词的毛病：要从对方的语言和行动中获得自己语言和行动的根据
　　四  深化创作，向角色提问
　　五  优秀演员必须经过科班训练Ⅱ马
　　六  “解放天性”说法的缺憾
　　七  “从自我出发”还是“从角色出发”
　　八  准确地创造人物情感
　　九  关于斯坦尼教学体系的评价

　　    张仁里，中央戏剧学院表演系教授、博士生导师，曾任中央戏剧学院表演系主任。从事表演教学五十年来，培养出姜文、吕丽萍、刘斌、岳红、丛珊等一大批著名演员。     
　　    1989年受新加坡艺术剧场之邀赴新讲学，举办表演及导演专业短训班。     
　　    1994年受谢晋之邀担任“恒通明星学校”副校长及表演教师。     
　　    1995年受台湾艺术学院之聘赴台北讲学半年。     
　　    2001年执导的《红岩魂》形象报告展演获“五个一”工程奖。     
　　    著有《演员技巧训练基础知识百题集》、《启程》、《论话剧导表演艺术》等书，撰写表演艺术论文五十余篇。

　　    《表演考学教学问答》分为考学问答、教学问答和教学理论问答三部分。第一部分中，作者根据多年招生的经验，详细介绍了表演专业考试的内容和重点，引导初学者正确认识表演专业和演员这一职业的特点。第二部分中，作者积五十年之教学经验，细致解答了表演教学内容中遇到的很多问题，主要包括基本技巧训练问答和学习创造人物问答，全面解析了中戏四年表演教学的流程和传统。教学理论问答中，作者针对具体问题，探讨了一些表演理论问题，主要面对刚从事表演教学不久的青年老师。