中学考试学概论

　　前言
　　第一章 中学考试学的任务
　　第一节 考试的意义
　　一、考试与人的发展
　　二、考试与社会发展
　　三、考试与教育发展
　　第二节 考试的本质和功能
　　一、考试的本质
　　二、考试的功能
　　第三节 考试与评价
　　一、考试与评价的关系
　　二、考试与评价的科学体系
　　第四节 考试与考试学
　　一、考试是一门科学
　　二、考试学的涵义
　　三、中学考试学的目标内容体系
　　第二章 我国考试的历史沿革
　　第一节 我国古代考试的产生和发展
　　一、考试制度的起源
　　二、考试制度的重大发展——科举制
　　第二节 我国近代考试的演变
　　一、晚清科举的停废
　　二、近代学堂考试的兴起
　　三、民国时期教育考试制度的演变
　　四、留学考试的产生与发展
　　第三节 新中国考试改革的历程
　　一、招生考试改革
　　二、学校学业考试改革
　　三、初中毕业学业考试改革
　　四、高中毕业会考改革
　　第三章 考试目标的分类与编制
　　第一节 考试目标的分类
　　一、考试目标与教学目标的关系
　　二、布鲁姆教育目标分类法简介
　　三、考试目标的分类
　　第二节 考试目标的编制
　　一、考试目标制定的依据
　　二、考试目标的陈述
　　三、考试目标的层次
　　四、考试目标编制步骤
　　第四章 考试的类型与方法
　　第一节 考试的类型
　　一、按教学进程划分
　　二、按评价的参照标准划分
　　第二节 考试评价的方法
　　一、按收集学业成就信息的方式不同划分
　　二、按评价所依据的不同标准和解释方法划分
　　第三节 标准化考试方法
　　一、基本程序
　　二、主要优缺点
　　三、澄清几点误识
　　四、广东省1987年首次化学标准化高考简介
　　五、我国标准化考试的展望
　　第四节 常规考试的科学化方法
　　一、科学程序
　　二、操作过程
　　三、自编目标参照性测验示例
　　第五章 考试的题型与编制
　　第一节 试题的类型
　　一、按评分方式分
　　二、按考生作答方式分
　　第二节 试题的编制要领
　　一、二项选择题的编制要领
　　二、多项选择型试题编制要领
　　三、限制性供答试题的编制要领
　　四、非限制性供答试题的编制要领
　　第六章 考试的命题与组卷技术
　　第一节 考试的命题
　　一、命题的意义
　　二、命题的原则
　　三、命题计划的内容和形式
　　四、命题工作的任务和程序
　　第二节 考试的组卷
　　一、什么是蓝图设计
　　二、组卷蓝图的形式与内容
　　三、命题中常见的问题与组卷技术
　　第三节 考试题库的建立
　　一、必要性
　　二、建立条件
　　三、建立方法
　　四、试题库示例
　　五、教师怎样建立自己的小题库
　　第七章 考试的组织管理
　　第一节 考前管理工作
　　一、考试工作计划的编制
　　二、命题的组织工作
　　三、试卷的印刷工作
　　四、试卷的运送和保管工作
　　五、考生应考准备工作
　　第二节 考场管理工作
　　一、考场编排
　　二、监考
　　三、考场秩序的维持
　　四、巡视
　　第三节 评卷管理工作
　　一、客观性试题的评阅
　　二、主观性试题的评阅
　　……
　　第八章 考试的质量统计与分析
　　第九章 新课程学业考试改革
　　第十章 我国中考改革评述
　　第十一章 我国高中毕业会考改革评述
　　第十二章 我国高考改革评述
　　第十三章 中学竞赛考试概述
　　第十四章 国外教育考试评价改革评述
　　第十五章 考试心理概述
　　主要参考文献

　　    闫蒙钢，现为安徽师范大学化学与材料科学学院化学教学论教研室教授、硕士生导师、化学教育研究所所长、安徽省教育学会中学化学教学专业委员会副理事长、安徽师范大学皖江学院党委副书记、常务副院长。曾兼任校教务处副处长、研究生处处长、研究生学院院长。主要从事化学课程与教学论、教育测量与评价、教育科研方法、教育生态学、高等教育管理等方向的教学与科研工作。主持的“化学教学论系列课程改革的实践与探索”项目获教育部高等教育教育成果二等奖，从教的化学教学论课程获精品课程，享受安徽省政府特殊津贴，获得教育部首届全国优秀教育硕士管理工作者荣誉。已出版《化学教学测量与评价导论》、《中学化学课程改革概论》等论著7部，在《中国教育学刊》、《课程.教材.教法》、《化学教育》等期刊发表学术论文60余篇。

　　    《中学考试学概论》是一本以新课程改革为平台。既立基现实又面向未来，既源于实践又服务实践的中学考试学论著。它以中学考试为研究对象，采取史论结合、中外兼顾的研究思路，对科学化考试的基本理论、方法和技术作了系统论述；对当前我国基础教育学业考试改革的特征和趋势作了深入探讨：对与中学教育密切相关的“中考”、“会考”、“高考”、“竞赛考试”作了专题评析；对中学生考试心理也作了详细论述，进一步丰富和完善了我国考试学学科內容体系。《中学考试学概论》还表现出新颖性、时代性、理论性、实践性、操作性和可读性等特点，便于教学与自学。《中学考试学概论》不仅适用于高师院校师范类专业教学使用，也可作为中学教师继续教育、教育科研人员、教育硕士、课程与教学论研究生学习研究的指导用书，还可用作报考教育类研究生的参考用书。