新课标鼎尖教案：思想政治（必修3）（人教版）

　　第一单元 文化与生活
　　第一课 文化与社会（共2课时 ）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 体味文化
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 文化与经济、政治
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时 详解
　　第1课时 体味文化
　　第2课时 文化与经济、政治
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）同步练习
　　第1课时 体味文化
　　第2课时 文化与经济、政治
　　案例（二）一课三练
　　第二课 文化对人的影响（共2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 感受文化影响
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 文化塑造人生
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时 详解
　　第1课时 感受文化影响
　　第2课时 文化塑造人生
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）同步练习
　　第1课时 感受文化影响
　　第2课时 文化塑造人生
　　案例（二）一课三练
　　单元概括整合
　　单元复习课
　　单元测试卷（一）
　　单元测试卷（二）
　　第二单元 文化传承与创新
　　第三课 文化的多样性与文化传播（共2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 世界文化的多样性
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 文化在交流中传播
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时 详解
　　第1课时 世界文化的多样性
　　第2课时 文化在交流中传播
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）同步练习
　　第1课时 世界文化的多样性
　　第2课时 文化在交流中传播
　　案例（二）一课三练
　　第四课 文化的继承性与文化发展（共2课时 ）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 传统文化的继承
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 文化在继承中发展
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时 详解
　　第1课时 传统文化的继承
　　第2课时 文化在继承中发展
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）同步练习
　　第1课时 传统文化的继承
　　第2课时 文化在继承中发展
　　案例（二）一课三练
　　第五课 文化创新（共2课时 ）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 文化创新的源泉和作用
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 文化创新的途径
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时 详解
　　第1课时 文化创新的源泉和作用
　　第2课时 文化创新的途径
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）同步练习
　　第1课时 文化创新的源泉和作用
　　第2课时 文化创新的途径
　　案例（二）一课三练
　　单元概括整合
　　单元复习课
　　单元测试卷（一）
　　单元测试卷（二）
　　第三单元 中华文化与民族精神
　　第六课 我们的中华文化（共2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 源远流长的中华文化
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 博大精深的中华文化
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时 详解
　　第1课时 源远流长的中华文化
　　第2课时 博大精深的中华文化
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）同步练习
　　第1课时 源远流长的中华文化
　　第2课时 博大精深的中华文化
　　案例（二）一课三练
　　第七课 我们的民族精神（共2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 永恒的中华民族精神
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 弘扬中华民族精神
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时 详解
　　第1课时 永恒的中华民族精神
　　第2课时 弘扬中华民族精神
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）同步练习
　　第1课时 永恒的中华民族精神
　　第2课时 弘扬中华民族精神
　　案例（二）一课三练
　　单元概括整合——
　　单元复习课
　　单元测试卷（一）
　　单元测试卷（二）
　　第四单元 发展中国特色社会主义文化
　　第八课 走进文化生活（共2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 色彩斑斓的文化生活
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 在文化生活中选择
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时 详解
　　第1课时 色彩斑斓的文化生活
　　第2课时 在文化生活中选择
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）同步练习
　　第1课时 色彩斑斓的文化生活
　　第2课时 在文化生活中选择
　　案例（二）一课三练
　　第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣（共2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 坚持先进文化的前进方向
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 建设社会主义精神文明
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时 详解
　　第1课时 坚持先进文化的前进方向
　　第2课时 建设社会主义精神文明
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）同步练习
　　第1课时 坚持先进文化的前进方向
　　第2课时 建设社会主义精神文明
　　案例（二）一课三练
　　第十课 文化发展的中心环节（共2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 加强思想道德建设
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 思想道德修养与科学文化修养
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）课时 详解
　　第1课时 加强思想道德建设
　　第2课时 思想道德修养与科学文化修养
　　案例（二）精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）同步练习
　　第1课时 加强思想道德建设
　　第2课时 思想道德修养与科学文化修养
　　案例（二）一课三练
　　单元概括整合
　　单元复习课
　　单元测试卷（一）
　　单元测试卷（二）
　　期末测试卷
　　附录 个性化学案模式说明
　　选择您需要的“学案”模式
　　个性化学案一
　　个性化学案二

　　    国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。要适应新课程教学改革的要求，提倡自主、探索与合作的学习方式，使学生在教师指导下主动地、富有个性和创造性地学习，就必须坚持教学模式的多样化。
　　    教学模式的多样化是新课程实施的重要途径，也为教学模式的多样化研究提供了有利的理论和实践环境。教学模式的多样化，要求教师必须在准确把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长、体现自身特色，采用相应的教学模式。