卫生职业学校技能型紧缺人才培养培训教学用书：儿童护理（供三年制高等职业教育护理专业用）

　　第一章 绪论
　　第一节 儿童护理的任务和研究的范围
　　第二节 小儿年龄分期及各期特点
　　第三节 儿科护士的角色和素质要求
　　第二章 儿科基础
　　第一节 小儿生长发育规律
　　第二节 小儿生长发育中的特殊问题
　　第三节 社区儿童护理
　　思考题
　　第三章 小儿疾病的护理
　　第一节 儿科医疗机构的设置与护理管理
　　第二节 护理程序在儿科护理中的应用
　　第三节 与患儿的沟通
　　第四节 住院患儿的心理护理
　　第五节 儿科常见症状的护理
　　第六节 小儿用药的护理
　　思考题
　　第四章 儿科护理技术操作
　　第一节 一般护理操作
　　第二节 协助诊断的护理操作
　　第三节 治疗技术操作
　　思考题
　　第五章 营养及营养性疾病患儿的护理
　　第一节 能量与营养素的需要
　　第二节 小儿喂养与膳食安排
　　第三节 蛋白质一能量营养障碍
　　第四节 维生素营养障碍
　　第五节 微量元素障碍
　　思考题
　　第六章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
　　第一节 新生儿概述
　　第二节 早产儿特点及护理
　　第三节 新生儿窒息
　　第四节 新生儿缺血缺氧性脑病
　　第五节 新生儿颅内出血
　　第六节 新生儿呼吸窘迫综合征
　　第七节 新生儿肺炎
　　第八节 新生儿黄疸
　　第九节 新生儿败血症
　　第十节 新生儿寒冷损伤综合征
　　思考题
　　第七章 消化系统疾病患儿的护理
　　第二节 小儿消化系统解剖生理特点
　　第二节 口炎
　　第三节 小儿腹泻
　　第四节 液体疗法
　　思考题
　　第八章 呼吸系统疾病患儿的护理
　　第一一节小儿呼吸系统解剖生理特点
　　第二节 急性上呼吸道感染
　　第三节 急性支气管炎
　　第四节 肺炎
　　第五节 支气管哮喘
　　第六节 急性呼吸衰竭
　　思考题
　　第九章 循环系统疾病患儿的护理
　　第一节 小儿循环系统解剖生理特点
　　第二节 先天性心脏病
　　第三节 病毒性心肌炎
　　第四节 心力衰竭
　　思考题
　　第十章 泌尿系统疾病患儿的护理
　　第一节 小儿泌尿系统解剖生理特点
　　第二节 急性肾小球肾炎
　　第三节 原发性肾病综合征
　　第四节 泌尿道感染
　　思考题
　　第十一章 造血系统疾病患儿的护理
　　第一节 小儿造血和血液特点
　　第二节 小儿贫血概述
　　第三节 营养性缺铁性贫血
　　第四节 营养性巨幼红细胞性贫血
　　思考题
　　第十二章 神经系统疾病患儿的护理
　　第一节 小儿神经系统解剖生理特点及常用检查方法
　　第二节 化脓性脑脊髓膜炎
　　第三节 病毒性脑炎
　　第四节 注意力缺陷多动症
　　思考题
　　第十三章 内分泌系统疾病患儿的护理
　　第一节 先天性甲状腺功能减低症
　　第二节 生长激素缺乏症
　　思考题
　　第十四章 结缔组织疾病患儿的护理
　　第一节 风湿热
　　第二节 过敏性紫癜
　　第三节 川崎病
　　思考题
　　第十五章 遗传性疾病患儿的护理
　　第一节 唐氏综合征
　　第二节 苯丙酮尿症
　　思考题
　　第十六章 急性传染病患儿的护理
　　第一节 麻疹
　　第二节 水痘
　　第三节 流行性腮腺炎
　　第四节 流行性乙型脑炎
　　第五节 中毒型细菌性痢疾
　　第六节 小儿结核病
　　思考题
　　第十七章 寄生虫病患儿的护理
　　第一节 蛔虫病
　　第二节 蛲虫病
　　思考题
　　第十八章 常见急症患儿的护理
　　第一节 急性中毒
　　第二节 常见急症
　　思考题
　　附录
　　儿童护理课程教学大纲
　　课间实习参考内容

　　    《儿童护理（供三年制高等职业教育护理专业用）》根据教育部、卫生部制定的《职业院校护理专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》编写而成。全书共18章，包括绪论，儿科基础，小儿疾病的护理，儿科护理技术操作，营养及营养性疾病患儿的护理，新生儿疾病患儿的护理，消化、呼吸、循环、泌尿、造血、神经系统疾病患儿的护理，内分泌系统疾病患儿的护理，结缔组织疾病患儿的护理，遗传性疾病患儿的护理，急性传染病患儿的护理，寄生虫病患儿的护理，常见急症患儿的护理。
　　    《卫生职业学校技能型紧缺人才培养培训教学用书：儿童护理（供三年制高等职业教育护理专业用）》充分体现护理专业和职业教育两个特性，内容遵循“必须、够用”的原则，力求反映有关儿童护理的基础理论、基本知识和基本技能。
　　    在编写体例上用疾病概要简略介绍疾病的医疗部分，而将护理部分作为重点按护理程序贯穿展开。每一章都包括护理评估、护理诊断、护理措施，为避免重复，每章仅选一个代表性的疾病列出护理目标。同时将健康指导单独列出，以突出其重要性。每章后附有思考题。
　　    《卫生职业学校技能型紧缺人才培养培训教学用书：儿童护理（供三年制高等职业教育护理专业用）》供三年制高职高专护理专业学生使用，也可作为国家执业护士考试用书。对在职护理人员也有一定参考价值。