高等院校计算机应用技术规划教材：C语言程序设计（第3版）

　　第1章 C语言概述
　　1.1 程序设计语言的发展历程
　　1.2 C语言的发展历程
　　1.3 C语言的主要特点
　　1.4 C语言程序的基本组成
　　1.5 C语言程序的书写风格
　　1.6 C语言程序的编译及运行
　　1.7 程序及算法
　　1.7.1 程序
　　1.7.2 算法的概念
　　1.7.3 算法的描述
　　1.8 程序设计方法
　　1.8.1 结构化程序设计方法
　　1.8.2 面向对象程序设计方法
　　1.9 Visual C++ 6.0的运行环境及基本操作
　　1.10 程序举例
　　本章小结
　　习题
　　第2章 C语言基础及顺序结构程序设计
　　2.1 C语言的字符集
　　2.2 C语言的关键字和标识符
　　2.2.1 关键字
　　2.2.2 标识符
　　2.3 C语言的数据类型
　　2.4 常量
　　2.4.1 整型常量
　　2.4.2 实型常量
　　2.4.3 字符常量
　　2.4.4 字符串常量
　　2.4.5 符号常量
　　2.5 变量
　　2.5.1 变量的概念
　　2.5.2 变量的定义与初始化
　　2.5.3 整型变量
　　2.5.4 实型变量
　　2.5.5 字符变量
　　2.6 C语言的运算符和表达式概述
　　2.6.1 运算符
　　2.6.2 表达式
　　2.6.3 运算符的优先级和结合性
　　2.7 C语言中最基本的运算符和表达式
　　……
　　第3章 选择结构程序设计
　　第4章 循环结构程序设计
　　第5章 数组
　　第6章 函数与编译预处理
　　第7章 指针
　　第8章 结构体和共用体
　　第9章 文件
　　第10章 位运算
　　附录A
　　附录B
　　附录C
　　参考文献

　　    《高等院校计算机应用技术规划教材：C语言程序设计（第3版）》从程序设计的实际能力培养出发，由浅入深、深入浅出，将理论与实践有机结合，融知识传授和能力培养为一体。《高等院校计算机应用技术规划教材：C语言程序设计（第3版）》内容丰富、注重实践；突出重点、分散难点；例题广泛、结合实际；图文并茂、文字流畅。《高等院校计算机应用技术规划教材：C语言程序设计（第3版）》的宗旨在于进一步巩固对基本知识的理解和掌握，提高学生的逻辑分析、抽象思维和程序设计能力，培养学生良好的程序设计风格，进而具备编写中、大型程序的能力。
　　    《高等院校计算机应用技术规划教材：C语言程序设计（第3版）》中的程序按照模块化程序设计思想进行编写的同时，每一个程序都遵循软件工程方法学的编程风格，即采用缩进格式，程序中附有注释，以便于对程序的分析、理解和自学。
　　    《高等院校计算机应用技术规划教材：C语言程序设计（第3版）》适合作为高等学校各专业“C语言程序设计”课程的教材，也可供c语言自学者或参加各种C语言考试的读者及各类工程技术人员学习使用。