英国中等职业教育发展研究

　　绪论
　　第一章 英国建立中等职业教育制度的历史背景
　　第一节 工业革命：现代职业教育的产生的前提和条件
　　第二节 19世纪前期职业教育的落后状况与中等职业教育的空白
　　第三节 世界博览会后的反思及职业教育的发展
　　第四节 发达国家职业教育对英国的影响
　　第二章 学徒制：近代职业教育制度的缘起与兴衰
　　第一节 中世纪的行会组织和学徒制
　　第二节 19世纪机械和造船业中的学徒制
　　第三节 学徒制的衰落呼唤职业教育新形式的诞生
　　第三章 20世纪初期的中等职业教育机构——各类初级职业学校的成立
　　第一节 早期学校职业教育思想和职业学校的雏形
　　第二节 资助技术课程的开端与各类初级职业学校的成立
　　第三节 1913年《技术学校条例》及第一次世界大战对初级职业学校的影响
　　第四章 “一战”结束到“二战”前中等职业教育的发展
　　第一节 中等职业教育发展的社会条件
　　第二节 各类中等职业教育机构的增设与发展
　　第三节 困扰中等职业教育发展的几个问题
　　第五章 “二战”期间中等职业教育的快速发展及其法律地位的确立
　　第一节 战争期间中等职业学校的发展状况和面临的困难
　　第二节 战争带来的发展机遇及中等职业教育的快速发展
　　第三节 中等教育观念的转变与中等职业教育法律地位的确立
　　第四节 三轨制下的中等职业教育127
　　第六章 “二战”结束到20世纪70年代末中等职业教育的衰退
　　第一节 对技术中学存在必要性的不同态度
　　第二节 对中等职业教育实施形式的再认识和综合中学体制的克立
　　第三节 综合中学体制下中等职业教育的衰退
　　第七章 20世纪80年代以来的中等职业教育改革
　　第一节 改革背景
　　第二节 中等教育课程职业化的探索
　　第三节 建立国家职业资格制度
　　第四节 推进职业教育与就业的结合
　　第八章 经验与教训
　　第一节 影响英国中等职业教育发展的因素
　　第二节 中等职业教育对战后英国经济衰落的影响
　　第三节 对我国中等职业教育发展的启示
　　主要参考文献
　　附录 职业教育短文14篇
　　彼德原理与学校升格
　　最大的滑坡是认识上的“滑坡”
　　努力把潜在的职业教育需求转化为现实
　　有感于英国教育部改名
　　世博会与职业教育
　　由“差生”说开去
　　借鉴发达国家经验，大力推进产教结合
　　教育发展要慎提“跨越式”
　　教育该为农民做些什么
　　要紧的是抓好落实
　　辍学：一个亟待关注的问题
　　英国高中阶段教育的教训对我们的启示
　　呼唤高质量就业
　　职教人的责任和使命
　　后记

　　    翟海魂，1964年1月生人，河北大学外国教育史专业毕业，教育学博士。现任河北省教育厅副厅级巡视员、国际农村教育研究与培训中心主任，兼任中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员、中专教育专业委员会主任，河北中华职业教育社常务副主任，河北师范大学硕士研究生导师。2000年9月至2001年8月以访问学者身份在英国西敏斯特大学和伦敦大学教育学院学习。主要研究兴趣：外国教育史、职业教育及国际农村教育。

　　    与德、日、美等国相比，英国职业教育相对落后。将职业教育欠发达的英国作为个案研究，有利于我们以史为鉴。《英国中等职业教育发展研究》在占有详实史料的基础上，对19世纪末以来英国中等职业教育产生、发展与变革的过程作了系统的研究，理清了百年来的发展脉络，并概括出每个不同时期的特点。在对英国中等职业教育落后成因分析的基础上，论述了中等职业教育落后与英国经济衰退的内在联系，并通过反思我国职业教育的现状，提出了从中汲取的经验、教训以及进一步改革和发展我国中等职业教育的建议。
　　    《英国中等职业教育发展研究》内容充实，主题明确，论证严谨，表述清楚，具有较高的学术和应用价值，可供职业教育管理和科研工作者参考，也可作为外国职业教育史课程的教材。