生命教育双语绘本2：熊宝宝找幸福

　　生命教育的意涵
　　Life Education Introduction
　　CD使用说明 CD Guide
　　单词涂色 Word Land
　　句型练习 Sentence Circle
　　听力教室 Listening Studio
　　延伸活动 Activities
　　自我评量 Test Yourself

　　    陈进隆，Stephen Chen 育有二女一子，从床边说故事开始接触图画书，曾经连续几周边说边想，自编故事说给孩子们听，孩子们懂事后津津乐道。喜欢做实验、写故事，参与小学生命教育教学。成功大学化工系、化工研究所毕业，清华大学化工博士研究。
　　    好消息卫星电视台“GOOD TV”创办人。
　　    现任彩虹儿童生命教育协会秘书长。
　　    绘者简介：
　　    张郁翎，Ikulin 1976年生，现为自由插画作家。东吴大学日本语文学系毕业后，在日籍补习班教授期间，加深了对日系儿童绘本的兴趣，故赴日进修学习，2003年于大阪综合设计学院绘本科毕业。
　　    ●个人压克力绘画作品——《视点》 2001年第61回关西美术文化展入选。 ●童话作品—— We Are Friend 2002年日本MISESU杂志童话大赏第一次选考入选。
　　    ●自制绘本作品—— We Are Friend 2004年第16届信谊幼儿文学奖入围。儿童的想象是绚丽的宝盒，有全然是自己编织的，也有用双眼采集而装入的。而绘本的路，郁翎会一直画下去，期望能被装入幻想的宝盒中。

　　    《新东方?熊宝宝找幸福（英汉对照）》故事中，我们也可以看到相同的情节。熊宝宝出门去寻找幸福，在途中遇到许多动物，小兔子、小绵羊、小麻雀、小蟋蟀等等，每遇到一只动物就问道：“你幸福吗?”，“幸福是什么?”，“幸福在哪里?”……对于孩子来说，“幸福”是个很抽象的名词，需要有实际的经历和体验比较才能了解，于是熊宝宝到处寻找、询问，尝试各种动物们所说的幸福模式。