新形态大学写作课程系列教材：基础写作教程（附光盘）

　　第一章 绪论…………………………………………………………………………1
　　[本章导引]………………………………………………………………1
　　第一节写作内涵辨析…………………………………………………………1
　　一、广义写作与狭义写作………………………………………………………1
　　二、写作与工具的关系…………………………………………………………2
　　三、写作与说话的关系…………………………………………………………3
　　四、“写”与“思”的关系……………………………………………………4
　　五、写作的完整过程……………………………………………………………5
　　第二节写作活动的特点………………………………………………………5
　　一、人文性………………………………………………………………………5
　　二、综合性………………………………………………………………………6
　　三、个体性………………………………………………………………………6
　　四、创造性………………………………………………………………………8
　　五、实践性………………………………………………………………………8
　　第三节写作在高科技时代的文化价值……………………………9
　　一、“电脑写作”辨析…………………………………………………………lO
　　二、写作在文化、教育方面的价值……………………………………………11
　　第四节  现代高科技对写作的影响……………………………………16
　　一、高科技对写作活动的积极影响……………………………………………16
　　二、高科技对写作活动的负面干扰及对策……………………………………19
　　[本章结语]………………………………………………………………………22
　　[思考与训练]……………………………………………………………………22
　　[课后阅读]………………………………………………………………29
　　第二章 写作活动中的主体因素………………………………………………………30
　　[本章导引]………………………………………………………………………30
　　第一节  写作主体主宰着写作活动………………………………………30
　　一、写作活动的缘起……………………………………………………………30
　　二、主体在写作过程中的主宰作用……………………………………………34
　　三、写作主体是写作活动成败的决定因素……………………………………38
　　二、体验………………………………………………………………………l75
　　第三节想象、整合……………………………………………………………178
　　一、想象………………………………………………………………………178
　　二、整合………………………………………………………………………18l
　　[本章结语]………………………………………………………………………184
　　[思考与训练]……………………………………………………………………184
　　[课后阅读]………………………………………………………………………186
　　第三章 写作过程(下)……………………………………………………………188
　　[本章导引]……………………………………………………………………188
　　第一节立意、选材……………………………………………………………188
　　一、立意………………………………………………………………………188
　　二、选材………………………………………………………………………191
　　第二节构思、赋形……………………………………………………………194
　　一、构思………………………………………………………………………194
　　二、赋形………………………………………………………………………198
　　第三节表达、修改……………………………………………………………199
　　一、表达………………………………………………………………………199
　　二、修改………………………………………………………………………207
　　第四节反馈、吸收……………………………………………………………210
　　一、反馈………………………………………………………………………210
　　二、吸收………………………………………………………………………212
　　第五节“前写作”、“写作”、“后写作”………………………………213
　　一、“三个链环”的不同内涵…………………………………………………213
　　二、写作活动中的“三环互动”……………………………………………215
　　[本章结语]……………………………………………………………………216
　　[思考与训练]．………………………………………………………………216
　　[课后阅读]……………………………………………………………………219
　　第四章 散文………………………………………………………………………22l
　　[本章导引]…………………………………………………………………221
　　第一节散文的内涵和类型……………………………………22l
　　一、散文的内涵………………………………………………………………221
　　二、散文的类型………………………………………………………………222
　　第二节散文的特征……………………………………………………………226
　　一、对象的广泛性……………………………………………………………226
　　二、自我的写真性……………………………………………………………227
　　三、表达的自由性……………………………………………………………228
　　第三节散文的写作(上)…………………………………………………230
　　一、取材：别具慧眼……………………………………………………………230
　　二、立意：独抒性灵……………………………………………………………232
　　三、构思：神与物游……………………………………………………………234
　　第四节散文的写作(下)……………………………………………………236
　　一、赋形：宜宏大体……………………………………………………………236
　　二、用辞：以达为工……………………………………………………………240
　　三、选技：执术驭篇……………………………………………………………242
　　[本章结语]……………………………………………………………………244
　　[思考与训练]……………………………………………………………………245
　　[课后阅读]……………………………………………………250
　　第五章 科普文……………………………………………………………………252
　　[本章导引]…………………………………………………………………252
　　第一节科普文的含义和作用…………………………………………252
　　一、科普的含义………………………………………………………………252
　　二、科普文的作用……………………………………………………………253
　　第二节科普文写作的主要特点与不同境界…………………………254
　　一、科普文与科学小品的区别………………………………………………254
　　二、科普文写作的主要特点…………………………………………………257
　　三、科普文写作的初级境界与高级境界……………………………………258
　　第三节科普文写作的基本要求与语言特点…………………………262
　　一、科普文写作的五项基本要求……………………………………………262
　　二、科普文语言的功能性特点………………………………………………269
　　[本章结语]……………………………………………………………………274
　　[思考与训练]……………………………………………………………………274
　　[课后阅读]………………………………………………………………………276
　　第六章 评论文………………………………………………………………………278
　　[本章导引]……………………………………………………………………278
　　第一节社会短评………………………………………………………………278
　　一、社会短评的性质和特点…………………………………………………278
　　二、获取社会评论对象的途径和方法………………………………………28l
　　三、展开分析评论的常用方法………………………………………………284
　　第二节文艺短评………………………………………………………………287
　　一、与文艺短评相关的几个概念……………………………………………287
　　二、文艺短评的作用…………………………………………………………288
　　三、文艺短评写作的过程和方法……………………………………………289
　　四、文艺短评写作应注意的其他问题………………………………………296
　　第三节学术短评………………………………………………………………297
　　一、学术短评的特点………………………………………………………298
　　二、学术短评的选题………………………………………………………300
　　三、学术短评的主要写作方法……………………………………………304
　　[本章结语]……………………………………………………………………307
　　[思考与训练]…………………………………………………………………307
　　[课后阅读]……………………………………………………………………310
　　…………………………………………………………………………………311

　　    《新形态大学写作课程系列教材：基础写作教程》介绍了写作活动中的主体因素、写作活动中的客体因素、写作活动中的受体因素、写作活动中的载体因素、写作过程及散文、科普文、评论文的写作等。