教育政策研究丛书：教师政策

　　第一章 教师政策的相关问题
　　第一节 教师政策的理论探
　　第二节 我国中小学教师队伍的发展与现状
　　第二章 教师资格认证政策
　　第一节 我国中小学教师资格认证政策的背景与意义
　　第二节 我国中小学教师资格认证政策的内容
　　第三节 我国教师资格认证政策存在的问题
　　第四节 国际视野中的中小学教师资格认证制度
　　第五节 完善我国中小学教师资格认证制度的建议
　　附一 教师资格条例
　　附二《教师资格条例》实施办法
　　第三章 教师聘任政策
　　第一节 我国中小学教师聘任制度的形成背景与意义
　　第二节 我国中小学教师聘任制度的内容
　　第三节 我国中小学教师聘任制度的程序、实施与问题
　　第四节 国际视野中的中小学教师聘任制
　　第五节 完善我国中小学教师聘任制度的建议
　　附一  关于深化中小学人事制度改革的实施意见
　　附二  国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通
　　附三  人事部关于印发《事业单位试行人员聘用制度有关问题的解释》的通知
　　附四  中央编办、教育部、财政部《关于制定中小学教职工编制标准的意见》
　　附五  教育部关于贯彻

　　    “政策和策略是党的生命”。教育政策作为党和国家教育方针路线的具体体现，对教育事业的改革发展起着根本的保证作用。教育政策的制定需要科学的依据，教育理论的研究也应该加强理论与实践的联系，加强教育政策的前瞻性和效能性研究。的培养具有重要的现实价值与意义。由华东师范大学教育学系的范国睿教授和杜成宪教授共同主编了这套教育政策研究丛书，共七本，分别为《教育政策的理论与实践》、《教育政策伦理》、《教育财政政策》、《教育考试与评价政策》、《课程政策》、《教师政策》、《教育政策国际比较》。这套丛书着力于借鉴国外教育政策分析的相关研究成果，致力于结合我国教育政策实践，融教育政策理论与实践于一体，对于当代教育政策研究与中国教育政策实践有一定的学术价值与指导意义，对教育政策学术人才的培养具有一定的教育价值与引领意义。期望有更好更多的密切联系中国教育实际的教育政策研究成果面世。