心理健康教育读本：高中1年级（下册）

　　第四单元
　　第十六课　亲子交往俱乐部
　　第十七课　自立——生存的权利
　　第十八课　合作学习
　　第十九课　同学交往一点通
　　第二十课　适应不良时的自我调节
　　第五单元
　　第二十一课　有一个支点叫自信
　　第二十二课　直面挫折
　　第二十三课　学习的自我监控
　　第二十四课　解决冲突的方法
　　第二十五课　看“偶像崇拜”
　　第六单元
　　第二十六课　成为我自己
　　第二十七课　学会自我保护
　　第二十八课　科学用脑
　　第二十九课　怀抱感恩之心生活
　　第三十课　群体意识与性格培养

　　    心理健康教育必须要有针对性和实效性。据近年学生所咨询问题的统计分析，占第1位的是人际关系问题，第二位的是学习问题，第三位的是自我问题。如何有针对性和实效性呢？这是我来和大家讨论的第三个问题。我想学校心理健康教育的内容除了应紧紧围绕人际交往、学习、自我这三方面进行之外，其形式要根据不同情况体现多样性
　　     为了体现教育部的文件精神，俞国良教授领衔并组织国内一批学术造诣高的心理学家和长期从事心理健康教育的实际工作专家，主编并修订了《心理健康教育读本：高中1年级（下册）》心理健康教育读本。