第一章 天赋与遗传
一、聪明是天生的吗
二、决定聪明的基础是什么
三、为什么人的天赋有高低
四、人类的遗传与变异
五、优生优育的重要性
六、进行胎教有何意义
七、关心智力超常发展的儿童
八、智力遗传中的特异现象
第二章 环境的影响
一、狼孩、猪孩的性格特征
二、环境对人的影响
三、人才与环境
（一）明朝科学家徐光启
（二）天文学家李箭
（三）钢琴家傅聪
（四）昆虫学家法布尔
（五）电磁学家威廉·汤姆生
（六）大发明家爱迪生
（七）化学家法拉第
（八）生物学家朱洗
（九）文学家高尔基
第三章 大脑的开发+
一、大脑的秘密
二、动手有利于大脑
三、加强右脑潜能的开发
四、改善思维品质
五、培养创造性思维
六、培养丰富的想像力
第四章 增强记忆力
一、记忆的奇才
二、记忆的生理基础
三、记忆的过程与机制
四、有意记忆与无意记忆
五、协同记忆法
六、减少遗忘，增强记忆
第五章 兴趣的培养
一、善于发现孩子的兴趣
二、有效地培养兴趣
三、家长对孩子的辅导
四、不良兴趣的克服
五、在游戏中培养兴趣
第六章 指导观察
一、观察的含义
二、孩子观察的特点
三、激发观察的兴趣
四、培养与提高观察力
第七章 引导阅读
一、帮孩子过好认知关
二、培养读书的兴趣
三、提高阅读水平
四、讲究读书的方法
五、拒绝不良读物的诱惑
第八章 练习写作
一、鼓励孩子学写话
二、动员孩子写作
三、如何保持写作的激情
四、多写、多改、多发表
第九章 科学启蒙
一、探索科学奥秘
二、利用身边科学素材
三、动手、动脑勤研究
四、数学启蒙教育
第十章 社科知识
一、培养孩子的社会意识
二、教孩子社科常识
三、参观历史博物馆
第十一章 艺术培养
一、教孩子学音乐
二、教孩子学绘画
三、教孩子学舞蹈
第十二章 体育锻炼
一、让孩子喜爱体育
二、家庭体育的实施
三、体育与精神的关系
第十三章 向社会学习
一、向社会学习的重要性
二、培养孩子的社会活动能力
三、书本知识与社会活动能力的关系
第十四章 道德教育
一、道德教育的意义和内容
二、道德品质的培养
三、家庭德育的方法
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