普通高等教育“十一五”国家级规划教材·设计构成：创意+方法+实践

　　序——尹定邦
　　前言——林家阳
　　难忘构成往事——吴静芳
　　构成概述
　　一、构成教育的历史与发展
　　1.源子包豪斯时期的设计构成教育2.继承与发展的日本设计构成教育3.中国的香港、台湾地区对内地构成教育的影响4.对中国构成教育的思考
　　二、构成教育的意义与功能
　　1.教学目的和意义2.构成表现形式和美学3.设计构成的价值
　　三、构成的学习与方法
　　1.继承传统是构成教学的基础2.仿生学习是构成教育的源泉3.创新追求是构成设计的灵魂
　　第一章 平面构成基础
　　一、设计命题与设计案例
　　1.贺卡设计与作业要求／案例1：卡片设计
　　2.食品小包装设计与作业要求／案例2：鸡蛋包装／案例3：纸盒设计
　　3.方巾折叠与作业要求／案例4：餐巾折叠设计案例
　　二、相关知识点
　　1.造型要素——（1）点的表现（2）线的表现（3）面的表现（4）骨格（5）光和影（6）材与质
　　2.基本法则——（1）统一与变化（2）局部与整体（3）调和与对比（4）节奏与韵律（5）单纯与齐
　　三、平面构成的应用和欣赏
　　1.平面构成在印刷媒体中的应用2.平面构成在网络中的应用
　　3.平面构成在户外广告中的应用4.平面构成在展示设计中的应用
　　第二章 立体构成基础
　　一、设计命题与设计案例
　　1.椅子设计与作业要求／案例1：休闲椅设计
　　2.灯具设计与作业要求／案例2：灯具设计
　　3.展架设计与作业要求／案例3：竹篮的构成设计
　　二、相关知识点
　　1.表现形式——（1）线的立体构成（2）面的立体构成（3）块的立体构成（4）网的立体构成（5）光的立体构成
　　2.结构要素——（1）连接方式（2）结构强度（3）受力方向
　　3.造型要素——（1）材料与质地（2）体积与建构（3）立体与空间
　　三、立体构成的应用和欣赏
　　1.立体构成在产品设计中的应用2.立体构成在家具设计中的应用3.立体构成在室内空间中的应用4.立体构成在建筑和景观中的应用
　　第三章 色彩构成基础
　　一、设计命题与设计案例
　　1.“快乐”儿童服装设计与作业要求／案例1：自然色彩的采集与设计一服装设计
　　2.生日纪念品包装设计与作业要求／案例2：自然色彩的采集与设计——纪念品包装设计
　　3.创意小空间设计与作业要求／案例3：家纺产品设计／案例4：室内空间设计
　　二、相关知识点
　　1.色彩概念——（1）色彩的产生（2）颜色和色彩（3）色彩系统的表示（4）色彩的分类（5）色彩的三要素（6）色彩的心理感知
　　2.色彩的视知觉——（1）理性的色彩（2）感性的色彩
　　3.色彩的对比调和
　　4.色彩的表现形式
　　三、色彩构成的应用和欣赏
　　1.色彩构成在公共环境中的应用
　　2.色彩构成在服装设计中的应用
　　3.色彩构成在儿童游乐区中的应用
　　4.色彩构成在传播媒介中的应用
　　参考文献
　　后记

　　    林家阳，1983毕业于无锡轻工大学产品设计专业，1991-1997就读于柏林艺术大学，并获得艺术设计硕士和大师生学位，1997-2006任无锡轻工大学设计学院院长，2002-2006同济大学传播与艺术学院院长，教育部高等学校艺术设计教学指导分委员会副主任，教育部高职高专艺术设计教学指导委员会主任，上海市原创设计大师工作室领衔大师，2000获江苏省和上海市教学成果一等奖，2005获江苏省和上海市教学成果一等奖，国家教学成果二等奖，2004《图形创意》被评为国家精品课程，2007《文字与版式》、《图形创意》被评为普通高等教育国家级精品教材。
　　    沈元，同济大学设计艺术研究中心艺术总监，2003毕业于苏州大学艺术学院，2004-2005北京艺术设计学院教师，教育部“北京2008”视觉传播项目课题主管，杭州正野博展策展人，2005至今就读于法国巴黎七大电影纪录片专业，和法国Irart艺术品管理学院并攻读硕士学位，长期从事艺术设计和影视项目管理工作。

　　    《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·设计构成：创意+方法+实践》作者在20世纪90年代有过长达6年的德国留学生涯，并长期从事中西方设计教育基础研究，《设计艺术基础教程·设计构成：创意+方法+实践》综合了他多年的研究成果、探索心得和实践经验。《设计艺术基础教程·设计构成：创意+方法+实践》融平面、立体、色彩构成于一体，作者从国情出发，为缩短教程而改革了教学，同时，在教材结构上也为有些学校坚持分课程教学继续提供方便。教材从设计命题、设计案例、相关知识点、课堂训练和设计应用几个方面深入浅出地讲解了设计构成的基本知识和实际应用方法，以提高学生的创新能力。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·设计构成：创意+方法+实践》是体系结构优化的成果，在新时期教学改革的宏观背景下，更体现出教材的合理性和科学性。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·设计构成：创意+方法+实践》适合各大本、专科院校和成人教育的艺术设计、工业设计、服装设计、工艺美术、数字媒体、动画设计、建筑设计及环境艺术等专业师生使用。