基础教育课程丛书·引领：做有思想的教师

　　第一章 真正的知识与知识分子
　　第二章 为民主、自由和公平而呐喊
　　第三章 守望人文精神
　　第四章 别具只眼看教育
　　第五章 让学校成为精神家园
　　第六章 体司为师之道

　　《基础教育课程丛书·引领：做有思想的教师》分六章，分别是“真正的知识与知识分子”、“为民主、自由和公平而呐喊”、“守望人文精神”、“别具只眼看教育”、“让学校成为精神家园”和“体悟为师之道”。既关注教师作为公众知识分子所应具有的核心素质，又着眼于教师从事的事业和日常的语境。在选文中，尽力注意体现思想性，又绝不脱离教育工作的实际，一些选文配有“延展阅读”，试图与正文形成某种呼应，加深读者对选文的理解，而“延展阅读”本身，也大多是名家手笔。每一篇选文后面，编者都列出了一些书目，以供读者就某一主题深入研读时参考。
　　如果我们对教育、教师职业和我们自己的思考仅仅停留在个人的教育经历上，而不曾仰望过更加辽远的教育天空，不曾站立在更加超拔的思想高峰，不曾深入到更加幽微的文化机理，那这样的思考也许永远都难以让我们成为真正有思想的教师。仰望可以凝神，居高可以察远，而洞幽可以烛微。从某种意义上说，思想来自于对生活的思考．而思想的深化则需要借助于阅读，借助于与其他思想的碰撞。