第1讲 高中语文课程的设计思路和基本理念
第一节 高中新课程改革的背景及目棕
一、高中新课程改革的历史背景
二、高中新课程改革的基本理念与目标
三、高中新课程改革的创新与突破
第二节 高中语文课程结构的设计
一、我国高中语文课程结构的探索
二、一些国家普通高中母语课程改革的启示
三、高中语文课程标准中的课程结构
第三节 高中语文课程改革的基本理念
一、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能
二、正确把握语文教育的特点
三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
四、注重语文应用、审美与探究能力的培养促进学生均衡而有个性地发展
五、遵循共同基础与多样选择相统二的原则构建开放、有序的语文课程
第四节 高中语文课程目标的设计
一、高中语文课程的“总目标”
二、高中语文课程目标的特点
第五节 高中语文选修课程
一、我国高中语文选修课程设置的历史与现状
二、普通高中语文选修课程的设计理念
三、关于高中语文选修模块的选择和设置问题
四、关于高中语文选修课开设的时间问题
五、关于高中语文选课指导问题
六、关于高中语文选修课程的评价问题
七、将选修课开设成必修课：选修课程遭遇的
第2讲 高中语文阅读教学
第一节 阅读教学中应弄清的几组概念
一、阅读教学中的深入与浅出
二、阅读教学中的体验和感悟
三、阅读教学中的语言感悟与语言分析
第二节 阅读教学对教师的要求
一、独立人格：语文教师角色转变的关键
二、阅读教学中教师的宽容
三、新课标下语文教师在阅读教学中的应变与尴尬
四、新课标阅读教学中的引导
第三节 阅读教学与写作教学的关系
一、阅读与写作：互动原理及教学对策
二、语文教师写作能力对阅读教学的影响
第四节 阅读教学的实施
一、试论阅读教学中的整体把握及对策
二、新课标下对阅读教学模式的再认识
三、阅读教学中生成与预设的关系
四、阅读教学的不同层次及实施
五、文体意识对阅读的影响
第3讲 高中语文写作教学
第一节 正本清源：中学生写作的本质
一、作文和写作的区分
二、写作的內涵
三、写作的特性
四、中学生写作的本质
第二节 还学生话语权
一、中学生写作中的“失语”
二、话语权的缺失：中学生写作失语的原因
三、还学生“话语权”的写作教学策略
……
第4讲 高中语文研究性学习
第5讲 计算机时代的语文课程教学
第6讲 高中语文课程评价
第7讲 语文教师专业素养专题
后记
出版说明
缺书网
扫码进群