全国高职高专艺术设计专业基础素质教育规划教材：设计色彩（附光盘1张）

　　第一章 色彩产生的原理
　　1.1 色彩的物理理论
　　1.1.1 光与色
　　1.1.2 光谱
　　1.1.3 色彩的可知性
　　1.2 光源色、物体色和固有色
　　1.2.1 光源色
　　1.2.2 物体色
　　1.2.3 固有色
　　1.3 色彩的视觉理论
　　1.3.1 人体的视觉构造
　　1.3.2 色彩的视觉过程
　　1.4 关于色彩与工具
　　1.4.1 印刷工艺的色彩运用
　　1.4.2 人工合成材料
　　1.4.3 颜料
　　1.5 色彩的表色体系——色立体
　　1.5.1 孟塞尔色立体
　　1.5.2 奥斯特瓦尔德体系
　　1.5.3 日本P．C．C．S色立体
　　思考与练习
　　第二章 色彩的特性
　　2.1 色彩的分类
　　2.1.1 无彩色
　　2.1.2 有彩色
　　2.2 色彩三属性
　　2.2.1 明度
　　2.2.2 色相
　　2.2.3 纯度
　　2.3 色彩混合
　　2.3.1 加色混合
　　2.3.2 减色混合
　　2.3.3 中性混合
　　2.4 色彩对比与色彩调和
　　2.4.1 明度对比
　　2.4.2 色相对比
　　2.4.3 纯度对比
　　2.4.4 类似调和
　　2.4.5 对比调和
　　2.5 色位置与色彩肌理
　　2.5.1 色位置
　　2.5.2 色彩肌理
　　2.6 习作点评
　　思考与练习
　　第三章 色彩心理及情感表达
　　3.1 色彩的知觉现象
　　3.1.1 视觉的胀缩感和进退感
　　3.1.2 色彩的同化效果
　　3.1.3 色彩的易见度
　　3.2 色彩的错觉
　　3.2.1 色彩的冷暖感
　　3.2.2 色彩的轻重感
　　3.2.3 色彩的软硬感
　　3.3 色彩的直接性心理效应
　　3.3.1 红色
　　3.3.2 橙色
　　3.3.3 黄色
　　3.3.4 绿色
　　3.3.5 蓝色
　　3.3.6 紫色
　　3.3.7 白色
　　3.3.8 黑色
　　3.3.9 灰色
　　3.4 色彩的间接性心理效应
　　3.4.1 色彩的联想
　　3.4.2 色彩心理的个性化
　　3.4.3 色彩的象征
　　3.5 色彩与音乐
　　3.6 习作点评
　　思考与练习
　　第四章 色彩表现及类别
　　4.1 绘画色彩——从精神层面上分析
　　4.1.1 西方传统绘画色彩
　　4.1.2 中圄传统国画色彩
　　4.2 装饰色彩——从审美层面上分析
　　4.2.1 平面化表现
　　4.2.2 归纳性表现
　　4.2.3 夸张性表现
　　4.3 构成色彩——从理性层面上分析
　　……
　　第五章 设计色彩
　　第六章 设计色彩的应用领域
　　作品欣赏
　　作者简介
　　参考文献

　　    潘强，首都师范大学美术学院教授，设计系主任，硕士研究生导师。曾多次在德国、法国等进行艺术交流与讲学，油画作品和设计作品屡次在国内外展出并获奖。所著《色彩构成教学与应用》、《平面构成教学与应用》、《装饰色彩教学与应用》等作品获北京市精品教材奖。

　　    本套教材是专门为高职高专艺术设计量身订做的综合教程。教材在科学性、新颖性和实用性等方面均有所突破，给现行的高职高专艺术设计教学提供了一套重点突出、选材新颖、编排合理、内容翔实的精品教材。
　　    《全国高职高专艺术设计专业基础素质教育规划教材：设计色彩（附光盘1张）》兼顾了高职高专艺术设计学生基本功培养和实际应用两个方面的实际需要，含有大量的富有代表性的商业图片，既有经典的，也不乏前卫、另类的作品，方便学生理解。老师授课过程中，可以针对这些范例做详尽的点评赏析，并给学生相应的课题。