学术自由在美国的变迁与发展

　　导言
　　一、研究目的
　　二、概念界定
　　三、研究思路
　　第一章  学院时期：学术自由思想的孕育
　　第一节 殖民地时期的信仰自由：学术自由的社会基础
　　一、殖民地学院的宗教政策
　　二、教派多元化与宗教宽容
　　第二节  思想言论自由：学术自由的观念形态
　　一、政教分离与信仰自由原则的确立
　　二、言论自由、思想自由与学术自由
　　三、库珀事件与波特一萨姆纳事件
　　第三节  德国学术自由理念的移植与创新：学术自由的美国化
　　一、柏林大学的学术自由理念
　　二、美国留德学者与学术自由的移植
　　第二章  1880-1920：学术自由原则的确立
　　第一节  学术职业的形成：学术自由的彰显
　　一、美国现代大学的建立
　　二、大学科学研究职能的确立
　　三、教授职位与学术团体的产生
　　第二节  大学教师的职业危机：学术自由的现实需要
　　一、大学董事会结构的变化
　　二、知识价值观与商业价值观的对立
　　三、亚当斯事件与埃利事件
　　第三节  美国大学教授协会：学术自由的组织保障
　　一、学术自由的条件
　　二、罗斯事件及其影响
　　三、美国大学教授协会的成立
　　四、1915年原则声明的发表
　　五、对早期学术自由事件的调查
　　六、“一战”与学术自由的限制
　　第三章  1920-1960：学术自由制度的形成
　　第一节 终身聘任制：学术自由的制度保障
　　一、终身聘任制（academic tenure）的历史嬗变
　　二、终身聘任制与学术自由的保障
　　第四章  1960-1990：学术自由制度的发展
　　结语  美国大学学术自由的特色
　　参考文献
　　后记

　　    《学术自由在美国的变迁与发展》主要研究以下几个方面的问题：1.美国学术自由是如何孕育的？美国为什么会产生学术自由的需要？原因何在？2.德国学术自由理念在美国学术自由思想形成过程中发挥了哪些作用？影响的途径是什么？产生了哪些方面的影响？德国学术自由理念移植到美国以后，发生了哪些变化？美国学术自由与德国学术自由有何不同？产生变化的原因是什么？美国学术自由的特色是什么？3.为什么学术自由在美国会成为一个严重的问题，美国不断发生学术自由冲突的原因何在？这些冲突是如何得到解决的？美国学术自由保障机制形成的过程及其特点和规律有哪些？4.在美国学院和大学发展的不同历史时期，学术自由的主体、内容、任务是如何变化的？变化的原因是什么？