新中国思想理论教育史

　　导论
　　一、马克思主义理论与马克思主义理论教育
　　二、“马克思主义理论与思想政治教育”学科的形成
　　三、“马克思主义理论与思想政治教育”学科与“两课”
　　四、“马克思主义理论与思想政治教育”学科建设的内涵
　　第一章 新中国思想理论教育的奠基和蓬勃展开（1949年10月～1956年12月）
　　一、新中国思想理论教育的初步展开
　　二、社会主义改造时期的思想理论教育
　　第二章全面建设社会主义时期思想理论教育的开创性探索（1957年1月～1966年4月）
　　一、开展思想理论教育的基础
　　二、整风反右斗争中的社会主义教育
　　三、“大跃进”中的思想理论教育
　　四、国民经济调整中的思想理论教育
　　第三章“文化大革命”时期思想理论教育的严重挫折（1966年5月～1976年10月）
　　一、“文化大革命”初期的思想理论教育
　　二、纠正极“左”思潮，思想理论教育出现转机
　　三、“文化大革命”后期的思想理论教育
　　第四章 改革开放初期思想理论教育的拨乱反正和初步探索（1976年10月～1982年9月）
　　一、思想理论教育的拨乱反正
　　二、揭开思想理论教育的新篇章
　　三、新时期思想理论教育的初步探索
　　第五章 全面改革时期思想理论教育的变革与发展（1982年9月～1989年6月）
　　一、体制改革不断深入中的思想理论教育
　　二、社会主义精神文明建设中的思想理论教育
　　三、社会主义初级阶段理论与思想理论教育
　　四、对思想理论教育的总结与反思
　　第六章 改革发展新阶段思想理论教育的不断创新（1989年6月～1998年7月）
　　一、国际局势的深刻变化与思想理论教育
　　二、“南方谈话”与思想理论教育的发展
　　三、社会主义市场经济条件下思想理论教育的积极探索
　　四、作为党的指导思想的邓小平理论与思想理论教育
　　第七章 改革开放深入发展时期思想理论教育的新发展（1998年8月以来）
　　一、高校“两课”教育教学新方案的全面落实
　　二、市场化、信息化的发展与思想理论教育
　　三、面向全面建设小康社会的思想理论教育
　　四、繁荣哲学社会科学与思想理论教育
　　后记

　　    《新中国思想理论教育史》力图在对马克思主义理论教育与思想政治教育进行打通性研究的基础上，从不同层面系统探讨新中国建立以来思想理论教育发展的历程。这些不同的层面主要有：理论界和高校对思想理论教育的探索；各种社会思潮、社会运动、历史背景对思想理论教育的影响；思想理论教育的探索既包括马克思主义理论教育、思想政治教育、思想政治工作，以及1997年以后形成的“马克思主义理论与思想政治教育”，包括思想理论教育内容和方式的变革，也包括理论内容的探讨和课程建设、教材改革等。《新中国思想理论教育史》所作的历史探索既是对过去的总结，也是对现实的研究，更重要的是要把握未来，从而推动“马克思主义理论与思想政治教育”的学科建设和发展。《新中国思想理论教育史》是国内学术界第1本清晰梳理新中国思想理论教育发展脉络、系统阐述新中国思想理论教育状况的著作。《新中国思想理论教育史》可供高校思想政治教育教学工作者使用。