大夏书系·德育的力量：“北京市德育专家大讲堂”实录

　　序言
　　中小学志愿服务教育
　　中国传统节日资源的开掘与利用
　　核心价值观与中华民族的崛起
　　文化视野中的核心价值观
　　奥林匹克精神与德育
　　品德心理研究的理论进展与实践启示
　　道德的社会构建与学校德育改革
　　道德教育的20个细节
　　提升生命质量的一项探索——“欣赏型德育模式”的理论与实践
　　当代青少年文化与学校德育
　　致谢

　　檀传宝，l962年生，安徽省怀宁县人。先后就读于安徽师范大学（1979—l983）、北京师范大学（1991—1993）、南京师范大学（1993—l996）。l996年在南京师范大学获得教育学博士学位，1996—1998年在北京师范大学教育学博士后站工作，l998年5月出站，留校工作。曾经访学美国威斯康星大学（麦迪逊校区）（2002—2003）。现为北京师范大学教育学院教授、博士生导师。 除德育原理外，主要研究领域为：教育基本理论、美育理论、教师伦理学、教师教育等。 截至2005年，已发表学术论文、学术评论等100余篇，出版个人专著《德育美学观》（山西教育出版社，1996）、《信仰教育与道德教育》（教育科学出版社，1998）、《学校道德教育原理》（教育科学出版社，2000）、《教师伦理学专题——教育伦理范畴研究》（北京师范大学出版社，2000）、《美善相谐的教育》（黑龙江教育出版社，2003）等5部，以及诗文自选集《作为—棵风中的树》（黑龙江教育出版社，2003）。《信仰教育与道德教育》、《德育美学观》获得过全国普通高校人文社会科学研究优秀成果—等奖、国家图书奖提名奖等。

　　“小悦悦”、“地沟油”等事件。不仅暴露出了当代社会公民责任感、正义感的严重缺失。也暴露出了中国社会传统伦理的沦陷和部分基础道德的缺失。这一缺失既是教育的失败，也是社会文化建设的失败。只有正本清源，将社会文化建设和学校道德改进结合起来，中国德育和社会才能有更大的进步。