幼儿教育观新论

　　前言
　　第一章  儿童观
　　第一节 概述
　　第二节 儿童观的演变历史
　　第三节 面向现代化的儿童观
　　第二章  幼儿教育观
　　第一节 教育和幼儿教育
　　第二节 幼儿教育的价值
　　第三节 幼儿教育的目标
　　第四节 适宜的幼儿教育
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　　虞永平，1962年生，江苏吴县人。南京师范大学教授，学前教育学博士。先后讲授学前教育管理、学前教育学、幼儿园课程、学前儿童社会教育等课程；曾主持全国教育科学规划项目、江苏省哲学社会科学规划项目和教育科学规划项目等研究项目；出版《学前教育学》《学前课程价值论》等专著4种，主编教材7种；发表学前教育研究论文50多篇。现任中国学前教育研究会学术委员会副主任。

　　前言
　　第一章  儿童观
　　第一节 概述
　　第二节 儿童观的演变历史
　　第三节 面向现代化的儿童观
　　第二章  幼儿教育观
　　第一节 教育和幼儿教育
　　第二节 幼儿教育的价值
　　第三节 幼儿教育的目标
　　第四节 适宜的幼儿教育
　　第三章  活动观
　　第一节 概述
　　第二节 关于活动的理论
　　第三节 幼儿活动与幼儿教育活动
　　第四章  课程观
　　第一节 课程概述
　　第二节 幼儿园课程
　　第三节 国外当代幼儿园课程模式
　　第五章  环境观
　　第一节 概述
　　第二节 人类发展生态学视野中的环境观
　　第三节 幼儿教育环境
　　第六章  生活观
　　第一节 概述
　　第二节 幼儿生活观的历史发展
　　第三节 幼儿的生活教育活动
　　第七章  游戏观
　　第一节 游戏的特征及理论
　　第二节 幼儿园教育与游戏
　　第三节 游戏情景创设与观察指导
　　第八章  知识观
　　第一节 概述
　　第二节 现代知识观与后现代知识观及其
　　对幼儿教育的影响
　　第三节 幼儿教育知识观
　　第九章  教师观
　　第一节 概述
　　第二节 现代幼儿教师观
　　第十章  评价观
　　第一节 概述
　　第二节 当代幼儿教育评价观的演变
　　第三节 幼儿教育评价方案评介
　　参考文献
^ 收 起　　

　　虞永平，1962年生，江苏吴县人。南京师范大学教授，学前教育学博士。先后讲授学前教育管理、学前教育学、幼儿园课程、学前儿童社会教育等课程；曾主持全国教育科学规划项目、江苏省哲学社会科学规划项目和教育科学规划项目等研究项目；出版《学前教育学》《学前课程价值论》等专著4种，主编教材7种；发表学前教育研究论文50多篇。现任中国学前教育研究会学术委员会副主任。