名校长名教师魅力修炼丛书·新课程教师培训精品教材·魅力教师的修炼：100个优秀教师魅力修炼心得

　　前言
　　第一章 教师的人格魅力之修炼
　　第一节 教师人格魅力的作用和意义
　　第二节 教师人格魅力的基本特征
　　第三节 教师人格魅力修炼的有效策略
　　第四节 优秀教师谈如何修炼教师的人格魅力
　　优秀教师心得一：影响教师健全人格的基点有哪些？
　　优秀教师心得二：教师的人格魅力源于“五心”
　　优秀教师心得三：如何理解优秀教师的人格魅力？
　　优秀教师心得四：教师的人格魅力究竟来自哪里？
　　优秀教师心得五：如何理解教师人格魅力的影响力？
　　优秀教师心得六：如何塑造教师完美的人格魅力？
　　优秀教师心得七：怎样修炼教师的人格魅力？
　　优秀教师心得八：怎样成为最具人格魅力的教师？
　　优秀教师心得九：谈教师“禅”之修炼
　　优秀教师心得十：新课程下如何建构的教师人格？
　　优秀教师心得十一：创新型教师的人格特征有哪些？
　　优秀教师心得十二：如何理解教“币人格力量的教育魅力？”
　　优秀教师心得十三：让爱成为人格教育的果实
　　优秀教师心得十四：如何修炼教师的职业道德？
　　优秀教师心得十五：如何养成教师的人格美？
　　优秀教师心得十六：怎样的教师才拥有人格力量？
　　优秀教师心得十七：师爱塑造教师的人格魅力
　　优秀教师心得十八：师德：人格最高尚的话题
　　优秀教师心得十九：学生眼中教师的人格魅力
　　第二章 教师学识魅力之修炼
　　第一节 教师学识魅力的作用和意义
　　第二节 教师学识魅力的基本内容
　　第三节 教师学识魅力修炼的有效策略
　　第四节 优秀教师谈如何修炼教师的学识魅力
　　优秀教师心得二十：教师如何有效提升学识素养？
　　优秀教师心得二十一：教师如何最具学识魅力？
　　优秀教师心得二十二：教师怎样进行学识魅力的自我修炼？
　　优秀教师心得二十三：教师增长学识的“四”途径
　　优秀教师心得二十四：教师学识的“专”与“博”
　　优秀教师心得二十五：教师应具备怎样的“一桶水”？
　　优秀教师心得二十六：如何成为一名读书型教师？
　　优秀教师心得二十七：教师读书“十问”
　　优秀教师心得二十八：今天，教师该怎样学习？
　　优秀教师心得二十九：如何才能成为学者型教师？
　　第三章 教师教学魅力之修炼
　　第一节 教师教学魅力的意义和作用
　　第二节 教师教学魅力的基本特征
　　第三节 教师教学魅力修炼的有效策略
　　第四节 优秀教师谈如何修炼教师的教学魅力
　　优秀教师心得三十：教学永远是不完美的艺术
　　优秀教师心得三十一：课堂教学的魅力在哪里？
　　优秀教师心得三十二：如何让你的教学更有魅力？
　　优秀教师心得三十三：如何强化课堂教学的魅力？
　　优秀教师心得三十四：课堂教学最“忌”什么？
　　优秀教师心得三十五：教师魅力教学的“三重境界”
　　优秀教师心得三十六：教师要苦练“三功”
　　优秀教师心得三十七：有效、高效、魅力的课堂教学
　　优秀教师心得三十八：提炼教学魅力的有效途径
　　优秀教师心得三十九：让课堂教学充满个性的魅力
　　优秀教师心得四十：如何让魅力成就课堂的精彩？
　　……
　　第四章 教师形象魅力之修炼
　　第五章 教师语言魅力之修炼
　　第六章 教师沟通魅力之修炼
　　第七章 教师反思魅力之修炼

　　    周成平，江苏南京人，1956年生，现为江苏教育学院、江苏省教育科学研究院副院长，江苏省教师培训中心主任，教授、文学博士，《江苏教育学院学报》（社会科学版）主编，南京师范大学文学院硕士生导师。
　　    到目前为止，出版、发表各类学术论著、论文110多篇（部）。主要作品有：《春天的步履——中国新时期文学研究》、《中国当代文学实用教程》、《论文选评与写作导引》、《新课程名师教学100条建议》、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》、《高中新课程名师教学100条新建议》等。
　　    在教育科学研究方面，近些年来，主持并完成了教育部师范司课题“面向21世纪我国初中和高中师资培养规格研究”和“中小学教师继续教育评估研究”，以及江苏省教育科学研究规划项目“教师自学考试与江苏中小学教师队伍建设”和“现代教师教育的发展趋势与江苏中小学教师队伍建设”等课题。

　　    《名校长名教师魅力修炼丛书·新课程教师培训精品教材·魅力教师的修炼：100个优秀教师魅力修炼心得》采用精要概述和优秀教师心得体会的编写体例，表现出极好的实用性。如今，针对教师发展和专业成长的出版物很多，但不少出版物不可避免地出现理论性强、一般教师难以读懂的弊端。为了很好地解决这一问题，《名校长名教师魅力修炼丛书·新课程教师培训精品教材·魅力教师的修炼：100个优秀教师魅力修炼心得》通过调研，决定广泛地征集全国一流特级教师、优秀教师在魅力修炼过程中的心得体会，并融合新课程教学新趋势，在此基础上将特级教师、优秀教师的优秀经验和心得体会再上升到理性的高度作进一步的概述和提升。这样的策划和安排，对一线教师来说最有借鉴和启迪作用。