在游戏中发展儿童：以游戏为基础的跨学科儿童干预法

　　作者简介
　　中文版序
　　译者序
　　第一章  回顾以游戏为基础的跨学科评价方法
　　第一部分  TPBI的基础知识
　　第二章  以游戏为基础的跨学科干预方法简介
　　第三章  传统的干预与以游戏为基础的跨学科干预：一种比较
　　第四章  以游戏为基础的干预及跨学科过程
　　第五章  以游戏为基础的跨学科干预方法实施程序
　　第六章  游戏材料和设施
　　第七章  将以游戏为基础的跨学科干预结合到课程表中
　　第二部分  TPBI计划书
　　第八章  促进认知的发展
　　第九章  促进社会情感的发展
　　第十章  促进交流能力和语言的发展
　　第十一章  促进感觉运动的发展

　　Toni W.Linder生于1946年，在美国北科罗拉多大学获得特殊教育和项目发展博士学位，在科图拉多大学医学院的JFK诊断中心进行博士后研究，担任过家庭项目的负责人。从1997年至今任美国丹佛大学教育学院教授、教育学院研究生院研究项目总协调人、儿童与家庭研究中心的负责人。

　　游戏是儿童最普遍的语言。所有儿童，无论其文化背景，都在游戏着。游戏包含着运动、操作物体或与他人交往。游戏激发着儿童的动机，因此他们自动地投入游戏并且坚持到底一定要达到他的目的。 本书对儿童游戏的观察提供了有价值的替代方法，使我们能够提供对儿童的技能、学习风格、动机因素、交往模式和行为的功能性信息。这些信息就可以使我们能够基于儿童的优势和准备好的领域来制定个别化的发展和教育措施。