导言：关于教育模式的选择与创造
第一部分 德育模式
1.小学生道德生活指导课
“对话—交流”教学模式
课例 《同桌》教学设计
建模叙事 一路走来一路歌
2.“事件—原则—实践”探究性德育模式
课例1 《学会相处》教学设计
课例2 《我们自己找座位》教学设计
建模叙事 引导学生自己探究行为规则
3.从“非指导性教学”到
“引导—激励”德育模式
案例“来，拥抱一下！”
4.“影视为媒，示范指导”
道德生活课教学模式
课例 《当家的感觉真好》课堂实录
建模叙事 让学生走进“葡萄园”
5.道德生活指导课“家校联动”教育模式
课例 《打开心灵之窗》课堂实录
建模叙事 从实践中看到“家校联动”的价值
6.小学高年级利用影视资源辅助
“心理辅导”教育模式
课例 《赞美声中自信的笑》教学设计
建模叙事 生活为我提供灵感
第二部分 语文教学模式
1.小学语文阅读课
“专题—研读”教学模式
课例 《将相和》课堂实录
建模叙事 “演绎法”建模二三事及感悟
2.小学低年段语文“对白式”
口语交际课教学模式
课例 《做错事以后》教学设计
建模叙事 理论：建模的支撑点
3.小学语文“借物喻人”类课文教学模式
课例 《高粱情》课堂实录
建模叙事 激情演绎“归纳法”
4.小学高年级语文古诗类课文教学模式
课例 《游园不值》课堂实录
建模叙事 建模，改变了我的工作方式
5.小学中高年级语文略读课文教学模式
课例 《加了一句话》课堂实录
建模叙事 ：从教学实践中“得模”
6.小学高年段阅读课
“引导—探究”教学模式
课例 《长征》课堂实录
建模叙事 进化
第三部分 数学教学模式
1.小学数学调查类综合应用课教学模式
课例 《节约能源》课堂实录
建模叙事 建模，真的不是很难
2.小学低年级数学
“尝试—发现”教学模式
课例 《连续进位加》教学设计
建模叙事 “尝试”与“发现”
3.小学低年级数学“活动教学”模式
课例 《分类》教学设计
建模叙事 模式，引领我走向成功
4.小学数学中高年级概念课教学模式
课例 《质数与合数》教学设计
建模叙事 我的建模故事
5；小学数学统计类内容
“过程—参与”教学模式
课例 《统计》教学设计
建模叙事 我所经历的建模过程
6.小学数学“问题—探究”教学模式
课例 《平行四边形面积计算》教学设计
建模叙事 迟开的“小百合”
7.小学数学“解决问题”教学模式
课例 《归一应用题》教学设计
建模叙事 痛，并快乐着
8.小学数学空间与图形
“操作—探究”教学模式
课例 《圆的认识》教学设计
建模叙事 为自己喝彩
第四部分 并开学科教学模式
1.小学劳动制作课“三层实践”教学模式
课例 《折飞机》课堂实录
建模叙事 建模之外的感悟
2.小学英语故事类
课文教学模式英语教研组（黄秋萍执笔）
课例 《剑桥小学英语第一册》Unit3Timmy
教学设计
3.小学英语“韵律背景—身心整体活动式”
教学模式
课例 《Thesong：Yummy！Yummy！》教学设计
建模叙事 厚积而薄发
4.小学低年级民歌歌唱课教学模式
课例 《彝家娃娃真幸福》第一课时教学设计
建模叙事 平芜尽处是春山
5.小学音乐课“体验式欣赏”教学模式
课例 《鸭子拌嘴》课堂实录
建模叙事 在体验中生成
6.小学低年级美术“造型表现”
学习领域连堂课教学模式
课例 《漂亮的瓶子》教学设计
建模叙事 不经历风雨，怎能见彩虹
7.小学科学“探究性实验”教学模式
课例 《使沉在水里的物体浮起来》课堂实录
建模叙事 乐在其中
8.小学体育运动技能领域
“单元导学”教学模式
课例 《软式排球》教学设计
建模叙事 研究，教师新的职业生活方式
9.小学高年级体育（水平三）
“课外延伸式学习”指导模式
课例 五年级课外延伸学习《软式排球》教学设计
建模叙事 痛，并快乐着
后记
缺书网
扫码进群