第一部分 作文十法
方法一：课堂作文变变变
作文教学“大变脸”
读书中创编故事 快乐写话——指导低年级学生写作
让作文命题活起来
一路播种希望，收获一个春天——在阅读教学过程中进行写作训练
方法二：循环日记 写话配画 吟诗作画乐陶陶
欣赏循环日记风景这边独好
写话配画——让学生快乐地写作文
带领学生走进美的世界，陶醉其间——试谈低年级儿童诗教学
在作文教学中培养学生的健康人格
方法三：活动作文，激趣乐写
活动作文好处多
小小社团“玩”出文章
教学有情趣学生有兴趣
方法四：与各学科联手，开辟习作新天地
走进习作大课堂编织学科交融的网
学写提案，当一回小代表——六年级社会实践活动作文教学案例
方法五：感受生活，捕捉时机，即兴写作
兴趣是开启智慧之门的钥匙
抓住点滴灵感尝试激情写作
体验生活写出精彩
让学生从想写、会写到爱写——浅谈低年级作文教学
我乐故我写——让作文走进生活
告诉孩子——写作是快乐的！
低年级说话、写话初探
“做”文的乐趣
蓦然回首，灯火阑珊
方法六：师生一起阅读、习作，一同成长
我们一同成长
方法七：利用互联网，让习作插上翅膀
信息技术与作文教学的整合
网上交流巧练笔——学生自由习作的有效途径
方法八：开展丰富多彩的课外阅读，以读促写
课外阅读与大语文教学观
激发课外阅读兴趣，让孩子们爱上读书
方法九：为学生营造良好的习作氛围
平平淡淡总是真——记一次普通的作文辅导
让我们的学生爱上写作——我动用了极好的激励机制
这样评改轻松有效
评价，给作文注入新的生命活力
方法十：做真人，写真话，吐真情
做人做事做文章
童言稚语吐露真情
弘扬个性 自由作文
第二部分 精彩展示——作文教学巧妙设计
打开生活这扇窗——记录点滴生活
开学了，我们采访去！——实践作文教学设计
写作，一件有意思的事——《记亲身经历的一件事》教学设计
漫画引入放飞思维——《写漫画》的教学与策略
生活精彩 作文自然精彩——“根据照片写作文”教学随笔
为了让学生轻松地拿起笔——《介绍我自己》教学指导
心灵手巧放飞想象——“剪贴画作文”教学设计
《感谢》，让我们如此美丽——《感谢》作文设计
珍视瞬间情至文出——《永生的眼睛》的读写延伸
第三部分 群星璀璨——学生习作及评析
旭日初升
生活串串烧
童眸看世界
人物宣传站
宠物小精灵
游戏趣多多
牛顿实验室
多滋妙脆角
梦开始的地方
童话读写
写景篇
游记篇
记事篇
状物篇
想象篇
写人篇
童话篇
观察篇
评论篇
书信篇
月光集
写人篇
叙事篇
写景篇
日记篇
想象篇
诗歌散文篇
读后感及书信篇
繁星集
写人篇
叙事篇
游记篇
随感篇
日记篇
读（观）后感篇
想象篇
诗歌篇
后记
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