高等教育艺术设计专业教材：色彩构成

　　构成教学的总结和展望（代序）
　　前言
　　关于色彩构成
　　第一部分 三属性的分别研究
　　第一章 混色逻辑构成
　　课题1 独奏
　　课题2 二重奏
　　课题3 逻辑叠色
　　课题4 空间混色
　　第二章 色的采集·重构·转移
　　课题1 色的归纳和强调
　　课题2 采集和重构
　　课题3 关系的转移
　　第三章 系列配色
　　课题1 色相推移
　　课题2 明度推移
　　课题3 彩度推移
　　第四章 对比与调和
　　课题1 明度对比调式
　　课题2 色相对比调式
　　课题3 彩度对比调式
　　课题4 色彩调和
　　第五章 配色构图
　　课题1 配色结构
　　课题2 同化与融合
　　课题3 配色的表情
　　课题4 配色的方法
　　第二部分 三属性的综合研究
　　第一章 色的演泽
　　课题1 物理多色、感觉一色
　　课题2 设计绘画
　　第二章 色调的研究
　　第一节 明亮的调子
　　课题1 明亮的调子
　　课题2 鲜艳的调子
　　课题3 朴素的调子
　　课题4 幽暗的调子
　　第二节 调子组合体系
　　课题1 强调亮暗调子的构成
　　课题2 强调浓淡调子的构成
　　课题3 强调鲜浊调子的构成
　　第三节 色调的配色
　　课题1 软硬调配色
　　课题2 冷暖调配色
　　第三章 色彩形象
　　第一节 暖而软的形象
　　课题1 漂亮可爱的
　　课题2 潇洒自如的（暖、冷）
　　课题3 浪漫的（暖、冷）
　　课题4 朴实自然的（暖、冷）
　　第二节 暗而硬的形象
　　课题1 动力有生气的
　　课题2 富贵豪华的
　　课题3 古典的
　　第三节 安祥的形象
　　课题1 优雅高尚的
　　课题2 俊俏新潮的
　　课题3 华丽时髦的
　　第四节 冷而软的形象
　　课题1 明朗清晰的
　　第五节 冷而硬的形象
　　课题1 现代流行的
　　参考文献

　　    色彩，是人根据物体遇到并分解可见光所产生的知觉。色彩效果自然就与感情密切关联在一起。因为在生活中，我们常借色彩的能量来联想物体或事件的性质，快乐而高能量的色彩总与欢欣和嘈杂性的事件不可分割；低能量冰冷的色彩则令人联想冷静而理性的科学实验活动。我们还常用色彩把事件强调得富于戏剧性、以制造气氛。色彩唤起感情的力，可以用美学能量来表示。
　　    色彩感觉的训练非常重要，因为客观的真实的色彩是看不到的，人们看到的不过是一种色彩关系（同时对比、继时对比、同化和简约）。故而，艺术设计师必须侧重于理解和研究色彩。一方面要经常综合感觉的效果，加强主观的个性的投入；另一方面要理解色彩的属性和体系，系统地把握多数色的世界。并通过客观的普通常识的配色训练，广泛锤炼自己的色感。