第一章
一、二年级小学生阅读指导
一、二年级小学生的阅读水平分析
第一阶段阅读指导 学会运用词语
从 《小猪唏哩呼噜》中学会动词的使用
从 《三毛流浪记》中学会量词的使用
从 《小猪唏哩呼噜》中学会形容词的使用
第二阶段阅读指导 清楚一句话的表面含义
读 《中华歌谣100首》了解句子类型
按照 《安徒生童话》中的经典例子造句
第三阶段阅读指导 明白整段话的直接含义
从《爱丽斯漫游奇境》中学会运用关联词
阅读 《伊索寓言》弄清句子衔接
第四阶段阅读指导 将所读内容与生活联系起来
联系 《小布头奇遇记》对现实生活作出正确描述
第五阶段阅读指导 看图说话为写作做准备
通过 《小白兔和小灰兔》漫画书进行故事描述
看 《格林童话》图组织语言准确描述图画
专家推荐书单及阅读指导
第二章
三年级小学生阅读指导
三年级小学生的阅读水平分析
第一阶段阅读指导 读懂书中全书词语的内在含义
联系 《大林和小林》上下文说出文意
提炼 《小坡的生日》段落关键词
读 《寄小读者》品味作者写作意图
第二阶段阅读指导 把握一段话的内在含义
读 《长生塔》简要归纳段意
第三阶段阅读指导 学会划分层次
读 《鲁滨孙漂流记》从时间上划分层次
读 《鲁滨孙漂流记》从空间上划分层次
第四阶段阅读指导 学会总结文章主题思想
读读 《小坡的生日》用关键词归纳中心思想
第五阶段阅读指导 正确认识和使用修辞手法
从《稻草人》中学会运用比喻修辞手法
从 《木偶奇遇记》中学会运用拟人修辞手法
从 《长生塔》中学会运用排比修辞手法
专家推荐书单及阅读指导
第三章
四年级小学生阅读指导
四年级小学生的阅读水平分析
第一阶段阅读指导 深层次提炼文章词句含义
学会运用工具书读懂 《鲁西西传》
提炼 《皮皮鲁传》的关键词
结合 《小老虎历险记》全书思想深层次提炼文章词句含义
结合《两个小洛特》上下文深层次提炼文章词句含义
第二阶段阅读指导 深层领会一段话的段意
读 《苦儿流浪记》用摘句法深层领会段意
读 《小勋爵》用合并法深层领会段意
读 《小老虎历险记》用连接法深层领会段意
第三阶段阅读指导 清晰总结文章层次
读 《小兵张嘎》运用故事发展总结文章层次
读 《苦儿流浪记》运用时间转移总结文章层次
读 《皮皮鲁传》运用空间变换总结文章层次
第四阶段阅读指导 深化总结故事中心思想
提炼 《当世界年纪还小的时候》中关键句总结故事中心思想
读 《小兵张嘎》归并段意总结故事中心思想
第五阶段阅读指导 总结全书深刻的现实意义
分析《皮皮鲁传》人物总结全书深刻的现实意义
提炼《小勋爵》重要情节总结全书深刻的现实意义
抓住 《当世界年纪还小的时候》事物特性总结全书深刻的现实意义
第六阶段阅读指导 灵活回答开放式问题
读 《魔法学校》从故事出发灵活回答开放式问题
读 《小勋爵》从现实意义出发灵活回答开放式问题
专家推荐书单及阅读指导
第四章
五年级小学生阅读指导
五年级小学生的阅读水平分析
第一阶段阅读指导 正确领会文章的特色词句
根据《女生贾梅》前后内容正确领会文章的特色词句
总结 《飞翔的花孩儿》中心思想正确领会文章的特色词句
第二阶段阅读指导 划分段落层次
按照 《汤姆·索亚历险记》的故事发展划分段落层次
读 《寄小读者》根据逻辑关系划分段落层次
第三阶段阅读指导 深化总结全书主要内容
提炼 《骑鹅旅行记》关键语句深化总结全书主要内容
读 《昆虫记》归并段意深化总结全书主要内容
第四阶段阅读指导 联系现实挖掘更深层的含义
提炼 《女生贾梅》中心语句与现实联系
分析 《女生贾梅》、《男生贾里》故事人物与现实联系
第五阶段阅读指导 鉴别和灵活运用词句
读 《男生贾里》、《女生贾梅》鉴别和灵活运用比喻句
读 《昆虫记》鉴别和灵活运用拟人句
第六阶段阅读指导 灵活回答开放式问题
抓住 《昆虫记》的主要内容回答问题
读 《汤姆·索亚历险记》从现实意义出发回答问题
专家推荐书单及阅读指导
第五章
六年级小学生阅读指导
六年级小学生的阅读水平分析
第一阶段阅读指导 正确理解文章词句
根据 《一龙二虎三猴》内容理解语句
提炼 《女生日记》关键句理解词句
根据 《我要做好孩子》中心思想理解语句
第二阶段阅读指导 联系现实挖掘更深层的含义
提炼 《女生日记》中心语句挖掘现实意义
分析 《红雨伞·红木屐》人物挖掘现实意义
第三阶段阅读指导 鉴别和灵活运用词句
读 《蓝色的海豚岛》灵活鉴别和运用比喻句
读 《草房子》灵活运用拟人句
读 《假如给我三天光明》灵活运用排比句
第四阶段阅读指导 灵活回答开放式问题
抓住 《女生日记》中故事主要内容回答问题
专家推荐书单及阅读指导
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