教学谈

　　对基础教育几个问题的粗浅认识
　　学校工作必须以教学为主
　　深刻认识教学的意义全面完成教学任务
　　浅谈教与学的关系
　　在教学过程中充分发挥教师的主导作用
　　让学生真正成为学习的主人
　　全面把握教学原则
　　启发性是一条重要的教学原则
　　要重视概念的教学
　　提问在课堂教学中的作用
　　充分发挥教学的育德功能
　　教学过程本质之我见
　　关于非智力因素的几个问题
　　怎样培养学习动机
　　个性及个性教育浅说
　　学生学习能力的培养与发展
　　教法的本质是学法
　　创造教育与创新能力培养
　　要重视学生的科技教育
　　浅谈学生思维能力培养
　　着重培养学生的自学能力
　　教师的教育能力与专业化发展
　　简析《学记》的教学原则

　　    周继道，贵州省湄潭县人。先后毕业于湄潭一中和贵阳师范学院中文系。曾在北京女三中（今159中）和三中任教。在北京三中曾任校长、党总支书记。中学高级教师、一级校长。社会兼职有中国王森然学术思想研究会理事，还曾任北京市教育学研究会副理事长、北京教育学院教师。著有《校长札记》，主编或参加编写的书有：《初中文言文手册》、《实用教学论》、《学校内部管理体制改革理论与实践》、《讲国史谈国情》等。发表《语文教师的个性心理》、《北京三中学生课外阅读调查研究》等论文。

　　    《教学谈》是一本研究教学的书，是北京三中区级重点科研课题《中学青年教师专业化发展的实践研究》的一部分，讨论的是教学的基本问题，是促进青年教师专业化发展的参考读物之一。《教学谈》共编入23篇文章，包括一般教学理论和课堂教学，教学心理和教师专业化发展等三个方面的内容。