当代英国高等教育绩效评估研究

　　第一章  绪论
　　一、研究的缘起
　　二、国内外研究现状
　　三、主要概念的界定
　　四、研究方法与框架
　　第二章  英国高等教育绩效评估的背景分析
　　一、凯恩斯主义政策与高等教育：“需求”导向的时代
　　二、货币主义政策与高等教育：“支出”导向的时期
　　三、“第三条道路”与高等教育：积极而谨慎的发展之路
　　第三章  英国高等教育绩效评估的理论基础
　　一、管理主义的盛行与公共部门管理的变迁
　　二、“评估型国家”的兴起与高等教育评估政策的转变
　　第四章  英国高等教育绩效评估的政策演进
　　一、以效率为核心：20世纪80年代的绩效评估政策
　　二、向质量转向：20世纪90年代初的绩效评估政策
　　三、效率与质量并举：20世纪90年代末以来的绩效评估政策
　　第五章  英国高等教育绩效评估的实践运行
　　一、年度绩效报告
　　二、科研水平评估
　　三、教学质量评估
　　第六章  英国高等教育绩效评估的总结思考
　　一、英国高等教育绩效评估政策的总结
　　二、关于我国开展高等教育评估的思考
　　附录一  缩略词语表
　　附录二  英国高等教育绩效评估大事记
　　参考论著
　　图表索引
　　后记

　　    阚阅，男，辽宁抚顺人。2008年毕业于浙江大学，获教育学博士学位，后到北京师范大学国际与比较教育研究院从事博士后研究工作，现任教于浙江大学教育学院。曾获联合国教科文组织奖学金（UNESCO Fellowship）并赴伦敦大学教育学院访学。近年来在《教育研究》、《比较教育研究》、《高等教育研究》等刊物上发表学术论文20余篇，参与撰写著作3部，译著2部。曾主持教育部人文社会科学研究项目、中国博士后科学基金特别资助和面上资助项目等多项科研项目。

　　    绩效评估是当代英国高等教育治理变革中的一项重要内容。本书以英国高等教育绩效评估政策的形成、发展和实践为主要线索，着重分析了高等教育领域引入绩效评估的社会经济背景及思想基础，详细分析了有关绩效评估的政策文本和实践运行，在此基础上揭示出英国高等教育绩效评估所取得的成效、经验与不足，以及对我国高等教育评估改革和发展的启示。