新课程语文学科教学论专业用书：新课程小学作文教学

　　第一章　作文新课程的理念诉求
　　引言
　　第一节　作文课堂的生态化与作文过程的生活化
　　第二节　作文教材的开放性与作文教学内容的生成性
　　第三节　作文活动的个性化与作文教学方式的多样性
　　小结：要点与建议
　　第二章　作文教学的理论关注点
　　引言
　　第一节　兴趣与习惯
　　第二节　个性与创新
　　第三节　语言与思维
　　第四节　情感体验与写作技巧
　　第五节　生活积累与读写结合
　　第六节　记实与想象
　　小结：要点与建议
　　第三章　作文教学的实践与探索
　　引言
　　第一节　张化万的生活作文教学
　　第二节　李吉林的情境作文教学
　　第三节　贾志敏的“小品表演”作文教学
　　第四节　于永正的“言语交际”作文教学
　　第五节　丁有宽的仿写作文教学
　　第六节　窦桂梅的创意作文教学
　　小结：要点与建议
　　第四章　写话教学的经验与方法
　　引言
　　第一节　写话的教学理论
　　第二节　写话的教材特点
　　第三节　写话的教学方法
　　小结：要点与建议
　　第五章　习作教学的经验与方法
　　引言
　　第一节　习作的教学理念
　　第二节　习作的教材内容
　　第三节　习作的教学方法
　　第四节　习作的“助写”辅导
　　第五节　习作教学的资源开发和利用
　　小结：要点与建议
　　第六章　作文活动教学设计
　　引言
　　第一节　作文活动的特点
　　第二节　作文活动的案例分析
　　第三节　作文活动的教学设计
　　小结：要点与建议
　　第七章　作文教案的研制
　　引言
　　第一节　教案研制的观念与意识
　　……
　　第八章　作文教学评价
　　主要参考书目
　　后记

　　本书的写作着眼于小学作文“课程与教学内容建设”，以案例为抓手，分析和论述新课程实践中的问题，并提取一些有价值的以及有可能成为宝贵经验的思想与课例加以思考和概括，以此推进三方面的工作：第一，不断完善和丰富作文教学资源；第二，纠正以往作文教学偏重于教学“方法”而忽视教学“内容”的做法；第三，关注和重视新课程小学作文教学实践的评估和经验的整合。
　　本书的主要内容有：作文新课程的理念、作文教学的理论关注点、作文教学的实践与探索、写话与习作教学的经验与方法、作文活动教学设计、作文教案的研制、作文教学评价等。从理论认识层面和经验操作层面，组织和阐述各部分内容，并以案例的典型性、内容的实用性和问题的挑战性，影响读者的阅读兴趣，增强阅读价值。
　　本书可供小学语文教师新课程培训使用，也可作为高等院校小学教育专业语文教学论选修教材。