教育原理与艺术

　　上篇  教育原理论
　　第一章  教育与教育学
　　第一节  教育的概念
　　第二节  教育的发展历程
　　第三节  教育学的性质与对象
　　第四节  教育学的历史与现状
　　第二章  教育功能
　　第一节  教育功能概述
　　第二节  教育的个体功能
　　第三节  教育的社会功能
　　第三章  教育目的
　　第一节  教育目的概述
　　第二节  教育目的与教育价值取向
　　第三节  中国教育目的的理论与实践
　　第四章  教育主体
　　第一节  学生
　　第二节  教师
　　第三节  师生关系
　　第五章  教育内容
　　第一节  教育内容概述
　　第二节  教育内容的构成
　　第三节  教育内容的体现
　　第六章  教育途径
　　第一节  教育途径概述
　　第二节  教育的主要途径
　　第三节  教育的其他途径
　　第七章  教育制度
　　第一节  教育制度和学校教育制度
　　第二节  中国的学校教育制度
　　第三节  义务教育
　　第四节  终身教育
　　下篇  教育艺术论
　　第八章  教育艺术思想史略
　　第一节  中国教育艺术思想简史
　　第二节  外国教育艺术思想简史
　　第九章  教育艺术的本质与特征
　　第一节  教育是一门艺术
　　第二节  教育艺术的内涵
　　第三节  教育艺术的特征
　　第十章  教育艺术的内容
　　第一节  教育语言
　　第二节  教育气氛
　　第三节  教育节  奏
　　第四节  教育机智
　　第五节  教育合作
　　第十一章  教育艺术的功能
　　第一节  教育艺术与个体发展
　　第二节  教育艺术与教育改革
　　第十二章  教育艺术的创造与评价
　　第一节  教育艺术创造的条件
　　第二节  教育艺术创造的过程
　　第三节  教育艺术创造的原则
　　第四节  教育艺术的评价
　　附录  当代教育新理念
　　主要参考文献

　　    何齐宗，1962年11月生，江西萍乡人，教育学博士、教授。江西师范大学教育科学研究所所长兼教育学院副院长。享受国务院颁发的政府特殊津贴。连续四届被评为江西省高校中青年学科带头人，入选江西省“新世纪百千万人才工程”。先后主持全国教育科学规划课题4项，参与完成国家课题3项。出版著作11种，主要有《审美人格教育论》（人民教育出版社）、《世纪之交的教育沉思》（中国社会科学出版社）、《教育美学》（重庆出版社）等。在《教育研究》、《高等教育研究》、《中国教育报》等发表论文100余篇。16项成果获省级以上奖励，其中全国教育图书二等奖1项、江西省社会科学优秀成果一等奖2项、江西省普通高校优秀教材一等奖1项。

　　    《教育原理与艺术》分为上、下两篇，另加一个附录。上篇为教育原理论，下篇为教育艺术论，附录为当代教育新理念。教育原理部分论述了几个教育基本理论问题，包括教育的概念和发展历程及教育学的学科问题、教育功能、教育目的、教育主体、教育内容、教育途径、教育制度等。教育艺术论是《教育原理与艺术》的一个较明显的特色，该部分主要探讨了教育艺术思想的发展历史、教育艺术的本质与特征、教育艺术的内容、教育艺术的功能及教育艺术的创造与评价。附录部分主要阐述了当代教育应当树立的几种新的教育理念，即和谐教育、个性教育、自由教育、创造教育。